1、阅读：不断地阅读各种类型的文本，如小说、诗歌、报纸、杂志、科技文章等，培养观察、联想、分析、归纳等能力。
2、写作：通过写作锻炼概括、判断、比较、推断能力，尤其是写作的过程中需要不断思考，从而提高语文课标思维能力。
3、讨论：参与小组或班级讨论，也可自己进行思考与总结，从不同角度和思维方式讨论或思考问题，加深对语文现象、现代语言和文化理念的理解。
4、做题：通过练习做一些语文相关的题目，例如推理判断题、概括题、归纳总结题、比较分析题等，帮助加强分析、评价和推断能力。
1、阅读：不断地阅读各种类型的文本，如小说、诗歌、报纸、杂志、科技文章等，培养观察、联想、分析、归纳等能力。
2、写作：通过写作锻炼概括、判断、比较、推断能力，尤其是写作的过程中需要不断思考，从而提高语文课标思维能力。
3、讨论：参与小组或班级讨论，也可自己进行思考与总结，从不同角度和思维方式讨论或思考问题，加深对语文现象、现代语言和文化理念的理解。
4、做题：通过练习做一些语文相关的题目，例如推理判断题、概括题、归纳总结题、比较分析题等，帮助加强分析、评价和推断能力。