学校教育是在学校中实施的教育，学校有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。

学校教育在人的身心发展中起主导作用。主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展起主导作用，指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。在现代社会，个人的发展越来越依赖于学校教育，越来越决定于学校教育。

学校教育的特点

1、手段的有效性

学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。

2、形式的稳定性

学校教育形态比较稳定。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。学校教育的这种稳定性，更有利于个人的发展。当然，稳定是相对而言的，它也要有相应的改革变化。稳定不是僵化，如果把相对稳定看作是墨守成规、僵死不变，那就必然要走向反面。

家庭教育

家庭教育本质特点是生活教育。家庭教育促进法是要引导未成年人父母或其他监护人，对孩子开展生活教育、生命教育与生涯教育。训练自己的孩子在家里懂“规矩”、进学校遵“规章”、踏上社会守“规范”。家庭教育与学校教育最大区别在于潜移默化、随机而教。家庭教育是环境熏陶的教育、是一种“无痕教育”。家庭教育的私人性、血缘性、终身性，表明家长须通过自己的言表举止、示范行为对孩子发生持续的影响作用。