躐等的网络解释是：躐等逾越等级；不按次序。

躐等的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、引证解释    【点此查看躐等详细内容】

⒈逾越等级；不按次序。引《礼记·学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也。”孔颖达疏：“踰越等差。”宋沉括《谢知制诰表》：“如臣之比，盖不出庶寮之间；量力而共，詎敢蒙躐等之进。”郭沫若《我的学生时代》：“学问是严整的一套，你不能够躐等，也不能够中断。”

二、国语辞典

超越等级，不循次序。躐等[lièděng]⒈超越等级，不循次序。引《礼记·学记》：「幼者听而弗问，学不躐等也。」《幼学琼林·卷三·人事类》：「求事速成曰躐等，过于礼貌曰足恭。」

三、辞典修订版

超越等级，不循次序。《礼记．学记》：「幼者听而弗问，学不躐等也。」《幼学琼林．卷三．人事类》：「求事速成曰躐等，过于礼貌曰足恭。」

四、其他释义

1.逾越等级;不按次序。

五、关于躐等的成语

等而下之  等闲视之  等因奉此  等礼相亢  等米下锅  三等九格

六、关于躐等的造句

1、殆为一己之私，急于速成，多另辟蹊径，躐等而进;往往不择手段，无端造孽，则有伤天和。

2、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

3、知识只能按部便班，没有能躐等以供。

4、以渐而进，优游以俟其化，非可以躐等而求。

5、师父，景元非不情愿也，实因这剑法无可躐等，恐这孩子承当不得、荷担不起!

6、他总是以“升平”、“太平”之阶段进化来说明民主进展的不可躐等。康有为为什么要这样来阐释孟学呢？

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