从以下几个方面开展：

1、实践反思。实践反思是教师以自己的教学实践活动为思考对象，对自己在实践活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，按过程可分为教学前、教学中、教学后三个阶段；教学前的反思具有前瞻性，教学中的反思具有敏感性，教学后的反思具有批判性。

2、观摩学习。在校本教研中，对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析，这是一种有效的教师训练的方法。这种观摩可以是现场观摩，也可以是观看优秀教师的教学录相。

3、教学决策训练。教师的教学过程包括一系列的教学决策，判断自己的教学行为所引起的学生的反应是否符合期望，如果符合，就继续维持自己的行为，如果不满意，就采取一定的预防和矫正措施。

4、微格教学。微格教学又称为微型教学，是一种利用教育技术来培养师范生和提高在职教师业务水平的方法。产生“镜像效应”。通过微格教学能使教师的教学基本技能得到真正的提高。