人格的造句是：他的这些话分明是对别人人格的侮辱。

人格的拼音是：réngé。注音是：ㄖㄣˊㄍㄜˊ。词性是：名词。结构是：人(独体结构)格(左右结构)。

人格的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释    【点此查看人格详细内容】

人格réngé。(1)个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合。(2)人的道德品质。人格[réngé]⒈个人显著的性格、特征、态度或习惯的有机结合。英character;personality;⒉人的道德品质。英humandignity;

二、引证解释

⒈人的性情、气质、能力等特征的总和。引蔡元培《普通教育和职业教育》：“所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。”闻一多《＜李白之死＞序》：“此诗所述亦凭臆造，无非欲藉以描画诗人的人格罢了。”老舍《四世同堂》二五：“他以为教育不仅是教给学生一点课本上的知识，而也需要师生间的感情的与人格的接触。”⒉人的道德品质。引梁启超《新民说》第五节：“忠孝二德，人格最要之件也。”陈学昭《工作着是美丽的》九：“﹝她﹞又没有卖淫，损害了家庭的名誉和自身的人格。”⒊谓人按照法律、道德或其他社会准则应享有的权利或资格。引瞿秋白《赤俄之归途》四：“把一般争人格的青年学生，打得落花流水。”茅盾《动摇》八：“公家发配，太不尊重女子人格。”

三、汉语大词典

(1).人的性情、气质、能力等特征的总和。蔡元培《普通教育和职业教育》：“所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。”闻一多《〈李白之死〉序》：“此诗所述亦凭臆造，无非欲藉以描画诗人的人格罢了。”老舍《四世同堂》二五：“他以为教育不仅是教给学生一点课本上的知识，而也需要师生间的感情的与人格的接触。”(2).人的道德品质。梁启超《新民说》第五节：“忠孝二德，人格最要之件也。”陈学昭《工作着是美丽的》九：“﹝她﹞又没有卖淫，损害了家庭的名誉和自身的人格。”(3).谓人按照法律、道德或其他社会准则应享有的权利或资格。瞿秋白《赤俄之归途》四：“把一般争人格的青年学生，打得落花流水。”茅盾《动摇》八：“公家发配，太不尊重女子人格。”

四、其他释义

①个人在社会中的地位和作用的统一。是个人的尊严、名誉、价值的总和。在社会主义国家，每个公民人格平等，人格尊严受到法律保护。②在心理学上，即“个性”。③人的道德品质：人格卑下｜高尚的人格。

五、关于人格的成语

格格不入  格格不纳  格格不吐  格物穷理  形格势禁  自成一格

六、关于人格的词语

格不相入  格物穷理  形格势禁  自成一格  摆老资格  不名一格

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