教学质量是对教育水平高低和效果优劣的评价，最终体现在培养对象的质量上，衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。教育目的规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求。各级各类学校的培养目标规定受培养者的具体质量要求，衡量人才是否合格的质量规格。
教学质量有宏观与微观之分。从宏观层面看，教学质量即整个教学体系的质量，微观教学质量，最终体现在培养对象的质量上，是指“教育水平高低和效果优劣的程度。
教学质量是对教育水平高低和效果优劣的评价，最终体现在培养对象的质量上，衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。教育目的规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求。各级各类学校的培养目标规定受培养者的具体质量要求，衡量人才是否合格的质量规格。
教学质量有宏观与微观之分。从宏观层面看，教学质量即整个教学体系的质量，微观教学质量，最终体现在培养对象的质量上，是指“教育水平高低和效果优劣的程度。