对读的网络解释是：对读科举制度中，乡、会试用誊录试卷送考官评阅的办法，以防作弊。

对读的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释    【点此查看对读详细内容】

1.犹校对。对读[duìdú]⒈犹校对。

二、基础解释

犹校对。

三、综合释义

犹校对。宋吴自牧《梦粱录·诸州府得解士人赴省闱》：“却於每卷上打号头，三场共一号，方发往誊録所誊録卷子，依字号书写，对读无差，方纳入考试官各房考校。”《歧路灯》第一○二回：“誊録官送於对读所，谨飭不许一字差讹。对读一毕，由至公堂转於至明堂，分房閲卷。”对读[duìdú]

四、汉语大词典

犹校对。宋吴自牧《梦粱录·诸州府得解士人赴省闱》：“却于每卷上打号头，三场共一号，方发往誊录所誊录卷子，依字号书写，对读无差，方纳入考试官各房考校。”《歧路灯》第一○二回：“誊录官送于对读所，谨饬不许一字差讹。对读一毕，由至公堂转于至明堂，分房阅卷。”

五、关于对读的词语

对读  对对子  对对  对对胡  双双对对  对嘴对舌

六、关于对读的造句

1、这些对读者情绪准确拿捏的点滴让这本书成为你长途旅行的好伴侣，只是别让乘务员看到你的眼泪。

2、可是大家对风水问题似乎都一知半解，于是就对读者讲讲居室风水。

3、还有明代王思任的“独有书声声最清，此声达天天亦听”，清代郑板桥的“小楼良夜静，还忆读书声”，都是对读书声的赞美。

4、盗版书、“伪书”和“误导书”的泛滥，对读者的心灵造成了极大毒害。

5、赫施的阐释学坚持认为，作者的意图就是作品的本义，它对读者来说是客观的。

6、编辑部对读者的建议一条条进行了整理。

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