化雨的结构是：化(左右结构)雨(独体结构)。

化雨的拼音是：huàyǔ。注音是：ㄏㄨㄚˋㄩˇ。词语解释是：长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》:'君子之所以教者五:有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。'赵岐注:'教之渐渍而浃洽也。'。基础解释是：长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》:/'君子之所以教者五:有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。/'赵岐注:/'教之渐渍而浃洽也。/'。引证解释是：⒈长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。引语本《孟子·尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”赵岐注：“教之渐渍而浹洽也。”《儒林外史》第三六回：“老师文章山斗，门生辈今日得沾化雨，实为侥倖。”清方文《呈觉浪大师》诗之三：“阴霾时且晦，化雨事原难。自有开宗日，天人合静观。”例如：春风化雨。7、网络解释是：化雨长养万物的时雨。比喻循循善诱潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”赵岐注：“教之渐渍而浃洽也。”另也做人名，姓化名雨。8、网友释义是：长养万物的时雨。比喻循循善诱潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”赵岐注：“教之渐渍而浃洽也。”另也做人名，姓化名雨。9、汉语大词典是：长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子·尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”赵岐注：“教之渐渍而浃洽也。”《儒林外史》第三六回：“老师文章山斗，门生辈今日得沾化雨，实为侥倖。”清方文《呈觉浪大师》诗之三：“阴霾时且晦，化雨事原难。自有开宗日，天人合静观。”如：春风化雨。10、其他释义是：1.长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》:'君子之所以教者五:有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。'赵岐注:'教之渐渍而浃洽也。'。

化雨的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释    【点此查看化雨详细内容】

长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》:'君子之所以教者五:有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。'赵岐注:'教之渐渍而浃洽也。'

二、网络解释

化雨长养万物的时雨。比喻循循善诱潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”赵岐注：“教之渐渍而浃洽也。”另也做人名，姓化名雨。

三、汉语大词典

长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子·尽心上》：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。”赵岐注：“教之渐渍而浃洽也。”《儒林外史》第三六回：“老师文章山斗，门生辈今日得沾化雨，实为侥倖。”清方文《呈觉浪大师》诗之三：“阴霾时且晦，化雨事原难。自有开宗日，天人合静观。”如：春风化雨。

四、其他释义

1.长养万物的时雨。比喻循循善诱，潜移默化的教育。语本《孟子．尽心上》:'君子之所以教者五:有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。'赵岐注:'教之渐渍而浃洽也。'

五、关于化雨的成语

大事化小，小事化无  春风化雨  化雨春风  东风化雨  风风雨雨  旧雨今雨

六、关于化雨的造句

1、故人亡灵飘九霄，世人泪流化雨浇。情悲意切祭祖先，后人不忘祭哀思。天上地上理一般，两界幸福皆相安。亡者安息世人欢，每年清明来遥看。

2、春风化雨暖头我的心，壹生眷顾无言的送曾。是你多么温馨的目光，教我坚毅望著前路，叮嘱我跌倒，不应放弃，无法解释怎可报尽亲恩，爱意宽大是无限，请准我说声：真的爱你！黄家驹。

3、亲爱的妈妈，多少次您用春风化雨般的爱滋润了我幼小纺心灵，带给了我无限勇气。

4、水中的倒影惟你最美，我习惯了你一身素装的样子，习惯了你浅笑含蓄的神情和不加修饰的言语，它就像这一泓清泉，汩汩流动，进而装满我整个的心，带给我的是春风化雨的清凉和静谧安详的幽雅，这也许就是我久久无法忘记的缘由吧。

5、下雨啦，愿倾盆大雨冲跑你的烦恼；狂风暴雨卷走你的疲劳；和风细雨带给你欢笑；春风化雨送给你美好；我发短信祝你健康安好，好运环绕！

6、您是春天的大地，我就是那小草一缕；您是那空白的纸张，我愿为您写满密密的诗集；您是伟岸的大树，我愿为您春风化雨。母亲节了，向妈妈说声：我爱您！

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