化育的网络解释是：化育化育，汉语词汇。

化育的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、汉语大词典    【点此查看化育详细内容】

(1).化生长育。《礼记·中庸》：“能尽物之性则可以赞天地之化育，可以赞天地之化育则可以与天地参矣。”《孔子家语·本命解》：“群生闭藏乎阴而为化育始，故圣人因时以合偶。”宋苏轼《御试重巽申命论》：“天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。”清郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》：“夫天地生物，化育劬劳，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气絪缊而出。”郁达夫《沉沦》四：“草木虫鱼都化育起来。他的从始祖结束的苦闷也一日一日的增长起来。”(2).教化培育。唐欧阳詹《二公亭记》：“席公今日之化育，吾徒是以宁。”宋叶适《谢皇太子笺》：“猥以凋残，蒙兹化育。”明宋濂《琅琊山游记》：“非惟濂等获沾化育之恩，而山中一泉一石亦免震惊之患。”陈毅《哭叶军长希夷同志》诗：“我只望你的遗风长存，化育无数后继之英材。”

二、辞典修订版

天地生成万物。《礼记．中庸》：「能尽物之性，则可以赞天地之化育。」宋．苏轼〈御试重巽申命论〉：「天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。」教化培育。唐．欧阳詹〈二公亭记〉：「席公今日之化育，吾徒是以宁。」

三、辞典简编版

自然界生成万物。 【造句】天地化育万物，神奇莫测。

四、其他释义

滋养；养育：阳光雨露，～万物。

五、关于化育的造句

1、教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说：“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”，“发挥性之所固有”。

2、在深职院的顶层设计中，文化育人、复合育人、协同育人“三育人”系统改革是核心，也是创新第三部曲的标志。

3、乃居德于弘，则正心诚意之不讲，而天下之大本以遗；自谓无疑于道，则格物致知之不用，而天地之化育，其日迁于吾前者，具忘之矣。

4、唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

5、唯天下至诚，能经纶天下大经，立天下大本，知天下之化育？？绝对的至理名言。

6、万物的化育是复杂的，有风云雷电诸天象，有破壳而出的乳燕，一条蚯蚓的出生和苏格拉底的来临同属于化育之列。

六、关于化育的诗词

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