计教的解释是：打算﹔考虑。计教[jìjiào]⒈打算；考虑。

计教的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、引证解释    【点此查看计教详细内容】

⒈打算；考虑。引《敦煌变文集·太子成道经》：“虽然怀孕十月，却乃愁忧，遂奏大王，如何计教，得免共忧。”《敦煌曲子词·送征衣》：“今世共你如鱼水，是前世因缘。两情准拟过千年。转转计教，难交汝独自孤眠。”

二、综合释义

打算；考虑。《敦煌变文集·太子成道经》：“虽然怀孕十月，却乃愁忧，遂奏大王，如何计教，得免共忧。”《敦煌曲子词·送征衣》：“今世共你如鱼水，是前世因缘。两情准拟过千年。转转计教，难交汝独自孤眠。”

三、其他释义

1.打算﹔考虑。

四、关于计教的成语

教妇初来，教儿婴孩  不教之教  宁教我负天下人，休教天下人负我  宁教我负人，莫教人负我  将计就计  日计不足，岁计有余

五、关于计教的词语

将计就计  三十六计，走为上计  计算机辅助设计  日计不足，岁计有余  三十六计；走为上计  三十六计走为上计

六、关于计教的造句

1、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

2、积极组织教师参加校内外教学基本功、优秀课、教学设计、教学实录、课件设计等各级各类比赛，通过比赛提升教师专业素养。

3、可能是为了迎合世界潮流，设计教育开始自立门户并逐渐替代了工艺美术教育。

4、所以，几乎可以忽略不计，教室是一个，很好的惯性参考系，第一定律在这儿是成立的。

5、张承先就此指出，说百年大计教育为本，就该有相应的法规。

6、这一问题由来已久，可将责任推委给理论和实践脱节的设计教育，也可将责任推委给大功利的社会背景，乃至自然界的“丛林法则”。

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