中考复读对于应届生的冲击，要比高考复读影响大得多，一个普高线上下没有能上高中的孩子，复读一年上重点高中可能性很大，在高中
选择历史还是政治，界定了文科和理科两个主赛道，但在物化捆绑后，专业选择和选科捆绑，理科中又分化成物化组合和非物化组合两条
、男孩子更偏向理工科的就业方向，因此优生更聚集于理科。决定孩子选科的关键，首先是未来的就业方向选择，选文选理完全不同的人
初二跟不上的孩子，大多由于数学学科的大滑坡，而数学又是最体现思维能力的学科，而且初中数学的难点不是计算，而是思维推理，不
数学：函数知识延展，几何知识点淡化。整个初中阶段，与高中关联最紧密的板块，就是数学的函数，从初二的一次函数，到初三的二次
地理和生物两门学科，在进入高中之前没有太多积累，大家处于统一起跑线。越是积累时间长的学科，优生的优势越明显，数学和英语往
语数外三大主科，每一科成绩优异都很出色，是不同的能力体现，也是中考和高考权重最大的学科，英语是语言类的学科，有着很强的实
高中学科呈现明显的理科难于文科的情况，理科比拼的绝对思维能力，因此体现的也是绝对难度，文科则有一定的主观认知，这在社会经
高中数学是数理化生四大理科中，最比拼理科思维能力难度也最大的学科。选择文科的学生，确实大多数理科学不来，数理化三门学科顾
初中孩子处于青春期，孩子的性格品质发生分化，而初中并没有经过中考分流。初中阶段的孩子两级分化的体现，学习只是最微不足道的
全科学霸男孩和女孩都常见，没有明显的性别差距，但只有理科好但英语不好的理科学霸，则男孩极为常见，而女孩不常见，因此单纯从
即使再怎么不愿意承认，学霸往往都不会是独立存在，其所在的家族往往存在一群的学霸，而他可能只是其中平平无奇的一个，这个家族
地理学科偶然性更大，学霸比拼绝对实力，偶然性对其成绩影响也更大，而生物偶然性很小，虽然选择生物学生整体水平更高，但有更好
大多数孩子都在补课，不补课的只是少数，作为家长，别人都补提分，家长很难泰然处之，尤其在孩子小学阶段，只要补课就是高分满分
问题一：学霸是否依赖补课？学霸往往不会承认自己补课，而是偷偷补课，这是很多人的认知，基于一个最基本的观点，就是自己家的孩
我们假设有两个人，告诉他们有两个数字选择，如果两人都选择1，每人可以给予100元的奖励，两人都选择2，则每人的奖励变成5
如果一个很聪慧的孩子，在一所普通的初中，按部就班的学习，没有培训没有内卷，这本应该是很正常学习状态，也为高中学习留有足够
高中三年，是一个人智力、毅力和体力的全力比拼，小学和初中各种培训，以及学校教学模式带来的外力影响不复存在，选拔的是以智商
初二分化优生仍然是优生，差生同样也是差生，只是从优生95分，差生80分，变为了优生90分，差生50分而已。而高一有可能是
特征一：特别喜欢思考，做题喜欢研究为什么，而不是满足怎么做。这样的孩子喜欢做题，但不是题海战术式做题，而是精做，在做题过
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