对于爱的信仰者，刷题无法扭曲师生关系，无法异化师生心灵。无论怎么疯狂内卷，情怀高远的教师总是耕耘美丽的生命花园，攀越到幸
优秀教师的幸福是不可动摇的，幸福的堡垒由怜悯的修养筑成。怜悯是对学生的不幸而深感痛苦的情怀。不幸的教师被卑琐的情绪控制，
有个现象很令人费解，在功利教育的背景下，却有相当多的孩子超然于学业之外，根本没有学业理想。我常对孩子讲，最辛苦也是最幸福
面对群文阅读和任务群教学，作为一线教师，我是很茫然的。除了整本书的群文阅读，我十分赞同，此外就很谨慎。现在教新教材的第二
水下机位拍到了全红婵入水后的爱心水花巴黎奥运会女子10米跳台全红婵夺得金牌，是奥运会最激动人心的时刻。她以完美发挥成为教
优秀教师就是教给学生高效的学习方法，激励学生运用方法训练成习惯，学生就有真正的深度阅读习惯，语文成绩就很优秀。我长期这做
教育的问题在于，不培养孩子认识自我和世界的思想，把孩子当作知识教条的口袋，孩子也就迷失于环境。从小到大，孩子都没有独立的
语文教材显然是文化的载体，肩负启蒙爱的情怀，培养独立思想的文化责任。文化是什么？就是认识自我的智慧，指引学生探索自我是谁
学生阅读“三无”是根本问题，无独立阅读，无独立思考，无独立评论。根本问题源于教师干扰。要解决问题，必须用三种策略，学生才
教育似乎不清楚，学生学习的对象不仅是书本知识，更是自我生命，培养学生认识自我的智慧，才是教育的根本目的。这就是教育的文化
平庸教师骂学生触发矛盾，刺激学生反抗；优秀教师骂学生却是幸福，促使生命自我冲突，唤醒生命。优秀教师骂学生聚焦人格魅力，凝
家长因为道德缺失没有幸福，却往往把错误的道德观念传递给孩子，为孩子一生播下不幸的种子，却认为是为孩子谋幸福。受到坏人的伤
批判性思维是重要的创新思维，是对“思维的思维”，对自我或他人已有的思维轨迹重新审视，从而质疑原思维，发现并解决问题，达成
刷题是瞎忙，不仅不能探索天赋，而且丢失自我，除了争到分数，没有别的意义。是不是可质疑，数学考试差的孩子也不是没有数学天赋
来百度APP畅享高清图片文化一方面塑造胆小懦弱安分中庸知足无为娱乐至上等性格，另一方面又失去道德力量，难以塑造善良无私宽
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