手机一直在响，我以为中毒了。

我发誓，我没有看过任何不良小视频，连照片都没有。难道，是因为帮小段砍了一刀？

到家后，打开手机一看，不同的人，发过来相同的内容——“某校原党总支书记涉嫌严重违纪违法，目前正接受审查调查。”

再看分享这个消息的人，基本都是学生家长。

哦，大家在奔走相告。

哦，大家都很兴奋。

因为大家恨啊！特别恨。

当看到某个学校的负责人接受调查，就像一个恶气得到了释放一样。

实际上，大家是恨校长（以下以“校长”代称学校负责人）本人吗？不是！

对于很多家长而言，不认识所谓的支部书记，也不认识校长。但大家清楚，孩子在相应的学校上学。

大家都有过被当前的教育模式折腾的经历。大家都呼吁过，希望校长严管学校食堂。大家都担心，孩子在学校出现食品安全问题。

校长不一定解决得了这些问题，但校长是学校的符号，他代表了学校的形象，寄托了家长们的期待。

既然你解决不了问题，也无法给予家长们更好的安抚，那就期待你坠落。

类似的消息其实挺多的。

“河南司法警官职业学院原党委副书记、院长董世平严重职务违法并涉嫌受贿犯罪……被开除党籍。”

“当阳市教育局原党组书记、局长曾祥卿涉嫌严重违纪违法，目前正接受当阳市纪委监委纪律审查和监察调查。”

“教育部原党组副书记、副部长杜玉波涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。”

每一次，这类消息出现，大家都很兴奋，备受鼓舞。校长不一定是家长的仇人，但一定没有把大家的重托落实好。

有些校长不仅辜负家长，还辜负老师。

我们看到某地一个老师的公开留言：

“鉴于有家长向上级反映，班上家庭作业布置得有点多。对此，我深感抱歉，影响了孩子的身心健康。从明天开始，每个学生准备一本记家庭作业的本子，开始自己记作业，老师将不再发作业在群里。

以后每课生字的完成方式为书空和识记。家长自愿选择是否写在本子上，第二天也无需带来。家庭作业以后不再要求家长监督和检查，老师在学校也不再检查和通知没完成的同学。

本学期所有的一课一练和单元测试卷其实都已经打印好了，但以后也不再进行发放，班上奖励奖品制度不再继续，已经复印的资料费用和已经购买的奖品费用均由我个人承担。”

这位老师肯定觉得自己特别潇洒，肯定会得到无数同行的理解和支持，肯定觉得“这回家长总无话可说了吧” ？

可是，潇洒过后呢？班级还带不带？学生还教不教？职业生涯还继不继续？

但凡冷静下来一点，当时有多潇洒，事后就有多打脸？

可是，这位老师做错了吗？原因是什么？原因是当前流行的家长投诉。

很多家长，一言不合就投诉老师。哪怕是老师职责范围的事儿，不顺自己的意思，就投诉老师。以至于很多老师惯用的教学方法失效，很多老师在一身疲惫后，还得被学校追责，被教育主管部门追责。

所以，一些老师不敢管学生了。毕竟，多做多错，少做少错嘛！

家长有期待，老师有担忧。家长有方法，老师有应对方法。久而久之，老师和家长之间不再是亲密的合作伙伴，而是剑拔弩张的关系。这样，如何能教育好孩子？

实际上，老师在学校的教育教学行为，应该得到最大范围的尊重。老师教育孩子，即使有一些不太恰当的言行，家长也应该给予理解。哪怕无意造成了一些小伤害，只要老师及时安抚、处理，家长应努力配合，而不是质问。

毕竟，一个孩子的健康成长，既包含顺境，也包含逆境。既包含收获，也包含挫折。

有点毛病，出点事儿，算什么呢？我们要相信，一个老师如果是坏人，如果连基本的判断能力和行为能力都没有，她是不可能在学校立足的。

我们有必要问问自己：作为家长，是不是太矫情了一点？是不是把孩子当成温室里的花朵了？

在这个问题上，校长责任最大。面对一些家长的投诉，甚至无理取闹，直接将压力转移到老师身上，这是一些老师“躺平”的导火索。

试想，如果一个有责任心的校长，将家长反映的问题扛下来。真出了大事，是学校的责任，学校出面承担。如果是小事或者失误，学校可以帮老师承担。如果是家长无理取闹，学校应该出面维护老师，必要时采取法律手段。

倘若是这个局面，校长一定是会得到老师真心拥护的。而那些喜欢投诉的家长，也会逐渐理解。

可是，几个校长做到了呢？

作为校长，你敢说你没有搜过河南“鹏程校长”的故事吗？