机关事业单位编制历来就是人们倾尽全力都想要获得的稳定生活保障，尤其是近几年在疫情的影响下显得更为突出和明显。作为事业单位编制之一，教师编制也同样成为了人们的渴求。在双向选择的市场模式下，伴随着想要进入教师行业毕业生（师范类和非师范类）人数的逐年增加，编制教师招考的竞争异常激烈。

现如今就业形势越来越严峻再加上教师编制总量恒定，要想考上教师编制那就更是难上加难了。教育部2022年7月份明确截至2022年6月底，我国省市县三级中小学教职工编制已经如期达到或高于国家基本标准，但由于区域性不平衡以及结构性缺编矛盾仍很突出，中小学教师编制全面达标并不意味着今后将不再招聘编制教师。

虽然近几年各地教师招聘大都是以人事代理教师、合同聘任制教师、劳务派遣教师、备案制教师、临聘教师等形式进行，但无论采取哪种形式招聘说到底都是地方根据当地的实际情况所采取的招聘方式。安徽合肥去年三月份的教师招聘情况还是比较火热的，据悉，报名进行到第五天就有4.4万人完成了缴费。

安徽合肥的那次教师招聘很火热主要还是因为招聘编制教师，至于采取何种方式招聘取决于地方的实际需要。根据结构性缺编矛盾以及地方的实际需要，今后人事代理教师、合同聘任制教师、劳务派遣教师、备案制教师、临聘教师等招聘方式与正式编制教师招聘会同时或交叉存在，想要报考教师编制的考生需要把握住机会。

只是编制教师招聘的数量会有更加严格的控制而且竞争也会更加激烈，因为相对于人事代理教师、合同聘任制教师、劳务派遣教师、备案制教师、特岗教师等来说，只有获得了正式的教师编制才能享有按规定享有的所有除了工资之外的福利待遇，虽然有些地方也可能享有同等待遇，但政府奖励性津补贴或绩效奖金等是不在政策范围内的。

尽管教师编制会有严格的总量控制，但对于具有区域性和结构性特点的教师编制而言，今后还是会有增无减的，考编的机会还是很多的，即使若干年之后因人口出生率下降导致入学人数减少也不会使得教师的编制缩减，因为今后将会迎来编制教师的退休高潮，就算入学人数减少，也正好可以执行早就想实行的小班额教学。

教育部在2021年12月21日召开的新闻发布会上明确说明：依据国家中小学编制标准，以县为单位，核定中小学教职工编制并在这个基础之上进一步补充老师，要把学校空缺的编制补齐补足，而且加强教师编制保障也是教育部今后的工作要点之一。编制问题不是小事，事关教师队伍的职业稳定和教育教学的质量提升。

为了规范编外聘用人员管理，控制编外用人规模，降低财政运行成本，很多地方都按照机构改革的要求正在或即将对编外教师进行清理规范，另外，教师在编不在岗也就是“吃空饷”问题也会逐步得到解决，编制教师今后会承担比之前更多或更重的教学任务，在这种情况下，编制数量很可能会有一定幅度的增加。

近日有两位代表就教师编制问题提出了建议，一位代表建议要严格按照教育部确定的标准配齐教师编制，空编优先安排给学校，缓解教职工编制严重短缺的难题，在事业单位严格控编的地区，推广教师编制备案制管理。另一位代表建议降低中小学教师配备师生比，实行小班化教学。这两个针对教师编制的建议可行，也是今后的趋势，值得报考和期待。