深化课改促提升 砥砺奋进扬帆行

11月19日，伊金霍洛旗第一中学承办的全旗“聚焦学生核心素养、提升办学品质，深化课程教学改革、打造幸福课堂”为主题的第二轮课程改革第二场推进会隆重开幕。初中历史学科课改现场会在伊金霍洛旗第一中学报告厅举行。山西省教科院兼职教研员、中国教育学会历史专业委员会理事周继荣老师、伊金霍洛旗教研室历史教研员任慧老师、那音达赖老师莅临指导，伊金霍洛旗第一中学校长张玉庭及全旗历史教师参加了此次活动。

一览课堂之风采， 深耕精教促提升

19日上午，伊旗第一中学张娜老师做《毛泽东开辟井冈山道路》课堂展示。课堂构思精巧，引人入胜：老师引导学生以油画讲解员的身份穿越时空，通过展学的方式让学生以表演的模式细化学习，重现历史情境。师生之间互动激发、高效生成，有效落实了历史学科核心素养，充分体现了伊金霍洛旗第一中学在历史课程教学改革方面的初步探索与实践成果，赢得了与会专家与教师的一致好评。

接着，周继荣老师示范教学九年级复习课《从人物视角，观历史大势——以19世纪中后期世界发展为例》。周老师以历史人物为线索，课堂中带领学生“走进历史遗址”，引导学生感知历史人物，梳理时代特征认识历史大势。

19日下午，王丽老师带来展示课《三国鼎立》。课前通过“你最喜爱的三国人物”这一活动导入，激发学习兴趣。课中设置分层问题，利用任务驱动，充分挖掘教学内容的知识内涵，如设计学生讲述官渡之战的形式，拉近了学生与历史的距离，将历史解释的核心素养落到了实处。

课后，张娜老师和王丽老师进行了说课。针对两节展示课，全旗历史教师分为四组从不同维度议课并派代表进行了评课。依据伊旗一中“五学·适性课堂”课堂评价量表，四个小组分别从学生的学、教师的教、课堂评价、教学评一致性进行评课，提出了中肯的建议。

周继荣老师点评指出，精选情境，创设问题层层递进，体现循证的思想，培养学生的高阶思维；充分肯定了基于经验和数据AI的价值判断；两节课的展学形式使学生参与度高，预设达成度高，并提出了合理化的建议，比如利用激励性评价、小组加分制等。

踏歌回首深耕处， 进而有为启新程。伊旗一中历史教研组长魏花老师做《基于核心素养的历史课堂由教向学的转变》的汇报。魏老师从组情分析、工作举措、成效亮点和奋斗目标四个方面对历史组的课改情况进行汇报，并提出计划着眼未来：全体历史教师以课改新理念为风向标，充分利用历史教育资源，积极探索提高学科质量的途径策略，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，提高历史教师教学，提升学生历史素养，强化历史教学质量。从汇报中我们看到，在课改的推动下，历史学科的课堂教学和学生学习方式已悄然发生变化——由“教师的教”逐渐转向“学生的学”，在深度学习中落实核心素养。

迈步行稳课改路，逐梦开启新征程。周继荣老师还带来了《核心素养视域下课堂教学的四个导向》主题讲座。讲座聚焦于历史新教材，围绕今天的两节示范课，为教师们课堂教学指明方向，即素养导向、结构导向、活动导向、标准导向，面对新教材时更有底气、更有方法。

此次活动扎实地推进了二轮课程改革，为老师研讨提供了课例和自我展示平台，促进教师授课经验的交流与切磋，让深度学习和学生的核心素养构建深入每一位教师内心。伊旗一中历史组也将继续秉承团结合作、共享共赢的团队精神，深耕细作抓落实，立德树人守初心！