粗心不仅是一种态度，也是一种能力，是思维力、专注力，语感与数感上的全面差距体现，粗心只是这种差距的最初表现，随着时间的推移，粗心的问题并不会自然改正，反而最终演变成思维力的不足。

以粗心体现最为明显的数学为例，比较常见的粗心，进位退位总出错，应用题读错条件，综合运算过程中变错符号等，这些看似粗心的错误，本质就是没有学好。简单的加减 注意的就是进退位，应用题比的就是将文字转化为算式，建立数与数之间关系的能力，综合运算比的就是数感。

看似不细致的粗心，其实就是能力的差别，而这种差别还属可以弥补的阶段。

家长会觉得很奇怪纳闷的一件事，孩子出现的解题错误，让他订正都错的对，为什么考试就会出错?

订正能够做得对，是因为他知道这道题已经做错了，就会提升注意力找到出错点，而在正常考试状态大量题目情况下，在知识点不熟练的情况下，就会因为知识的不熟练，出现各种错误。

作为家长，首先要摒弃孩子很聪明，就是粗心的认知，更不要将这种认知传输给孩子，这无利于其改正，可以从以外几点尝试提升。

1、让孩子自己检查错误，而不是指出错误让孩子订正。

2、适当的限时训练，题目不需要过多，时间也有所控制，可以保障其专注力，做对休息，做错继续上量是一个有激励，也有小惩罚的策略。。

3、不提粗心，只当作孩子不会，尤其是难度较大的应用题，很多孩子即使订正出正确答案，也是基于既然这样不对，那就另外一条道路，作为父母可以耐心引导思维。

4、平等交流，不施加过大压力，粗心这种错误，压力越大越容易发生。