广州交校建校60年发展大会暨科教城校区启用仪式圆满举行

六秩芳华，岁月流金。甲子之庆，高朋满座。11月3日，广州市交通运输职业学校于科教城新校区举行建校60年发展大会暨科教城校区启用仪式。活动全程通过网络直播至嘉禾校区。广州市及增城区党委政府有关部门、各级各界学会及行业协会、学术大家、中高职合作院校及兄弟学校、合作企业、新校区参建单位、离退休教职工、各界校友及师生约3800人齐聚科教城校区与嘉禾校区，共庆盛事、擘画蓝图。

在和煦的阳光下，各界领导、参会人员齐聚科教城校区。故人相逢、重叙往事，一片笑靥灿烂绽放，览胜校园、展望未来，一襟豪情油然而生。

六十载岁月积淀，今朝荟萃成英华。学校于知行楼建成的校史馆隆重揭牌。学校党委书记姚卫红在揭牌仪式致辞中指出，校史馆是一本立体的史书，承载着历代师生拼搏奋进的身影，也是连接过去、当下与未来的桥梁，将激励广大学子发扬传统、不忘初心，成为奋进前行的动力源泉。

在得知母校建设新校区及校史馆后，广东倚水书画院院长、校友卢启明欣然支持母校建设，他创作、捐赠水墨画《梦回孖树岗》，以艺术形式再现了学校早期的面貌，并以浮雕形式展示于知行楼大厅。为表示感谢，巫兴宏校长代表学校向卢先生授予捐赠证书及纪念品。

上午10时整，建校60年发展大会暨科教城校区启用仪式由学校党委副书记、校长巫兴宏主持，在雄壮的国歌中正式开始。

姚卫红致辞并回顾了学校60年的办学历程。他强调历代交校人始终与国家同呼吸、共命运，不懈努力，奠定了今日交校的办学基础。在新时代的新起点上，学校将扎根实践、坚持质量立校，以人为本、坚持人才强校，敞开怀抱、坚持开放办校，与时俱进、坚持创新发展。

为向开创事业的前辈表示敬意，青年教师代表向离退休教职工代表献上鲜花致敬并展示反映学校办学历程的长卷轴画《孖树岗春晓图》。画作由公共教育系教师陈国锋创作，长1100厘米，宽46厘米，全卷分成三个部分: 第一部分，开创期。广州交校创立地是一个废弃的煤矿，命名为“孖树岗”，从此开启办学历程。第二部分，发展期。经过几代人的不懈努力，交校成为了国家级重点中等职业学校、国家中职教育改革发展示范学校。第三部分，新征程。进入新时代，科教城新校区正式启用，从此迈入新的发展征程。

广州市教育局党委书记、局长，一级巡视员陈爽致辞，在致辞中对学校迎来新历史里程碑表示热烈祝贺，并高度认可学校近年来在办学成效和对交通运输行业高质量发展所做出的积极贡献。“职业教育是最有活力的教育”，陈爽局长寄望学校在今后优化办学定位、突出办学优势，深化产教融合、强化服务能力，推动内涵建设，提升办学质量，在职业教育高质量发展上做出新的更大的贡献。

中国交通教育研究会会长刘卫民致辞，表示广州交校始终以培养高素质交通技术技能人才为己任，为广东乃至粤港澳大湾区交通运输业的发展做出了重要贡献。他希望学校在新时代继续坚守使命，积极融入国家战略，为建设交通强国贡献新的力量。

学校校友理事会会长、汽车运用与维修专业1986级毕业生陈结潮代表校友致辞，回忆了在广州交校求学的青春岁月，对师长的培育表达感谢，并表达在未来要与母校携手共进，开创美好未来。

在科教城校区正式启动使用前，学校向各参建单位赠送锦旗，以感谢众多建设者坚守使命、辛勤付出。

随着各界领导共同按下启动键，宣告学校科教城校区正式启用。借此新起点，学校与多家优质企业达成合作关系，校党委委员、副校长齐忠志代表学校与广州小鹏汽车科技有限公司、广州高新区现代能源集团有限公司、华南师范大学广东职业教育与产业发展研究中心签署合作协议，为新校区的顺利启航注入新的教育资源。

文艺汇演环节精彩纷呈，由学校一众艺术社团成员表演的现代舞《如愿》、何姣姣女士表演的独唱《幸福中国一起走》、师生共同合唱的校歌《启航》接续登场，将活动的气氛推向了最高潮，并为建校60年发展大会暨科教城校区启用仪式画上圆满句号。

下午时段，为汇聚各方智慧，探索高质量发展之路，学校在科教城校区举办“高质量发展论坛”，论坛由齐忠志副校长主持，300多名师生代表聆听了北京师范大学赵志群教授关于“新时代职业教育课程建设与教学改革”的讲座，以及中国汽车工程学会汽车应用与服务分会秘书长徐念峰博士关于“汽车产业新技术趋势及人才需求预测”的专题报告。

徐念峰秘书长以“汽车产业新技术趋势及人才需求预测”作专题报告。他从智能新能源汽车发展趋势及现状、“新汽车”人才需求预测与院校供给分析、汽车专业建设和人才培养工作建议等方面，指出智能网联新能源汽车产业的人才需求结构呈现出综合性与多样性的特征。

赵志群教授以“新时代职业教育课程建设与教学改革”为题，由新修订的《中华人民共和国职业教育法》引入，从职业教育的学习理论展开，通过实际案例，系统阐述了职业教育课程建设方法的发展阶段，剖析总结了典型工作任务和人才培养模式。赵教授的报告，不仅有前沿的政策解析、生动的案例解析，还有实践可用的方法论分享，为学校课程建设和教学改革提供了新思路新方法。