图|来源网络（如有侵权请联系删除）

说到学校调查问卷，看过的奇葩调查问卷真不少。

“画出自己家的车牌”

“父母所在的单位”

“个人的职称、收入”

……

“边界感”？不存在的，没有最过分，只有更过分。

幼儿园的这些调查到底有什么意义呢？除了要筛选可用的资源以外，大概就是徒增老师的势利眼？

具体有什么实际意义，站在学生的角度和家长角度来看，还真的是找不到一点。

最近又看到一条更离谱的调查。

幼儿园调查问卷：喜欢男孩还是女孩

山东龙口市一位家长跟媒体反映，教育局在最新给出的调查问卷中，让填写“喜欢男孩还是女孩”，除了这样的奇葩问题，三份调查问卷的部分内容实在是太雷人，有感觉到被冒犯。

上述的哪一条调查不让人觉得被冒犯呢？

不过询问家长喜欢男孩还是女孩，实在是太离谱了。

这样的事情发生在观念较为传统的山东，不得不让人多想，山东重男轻女大省，传统观念占多数，调查喜欢什么性别的孩子，初衷到底是什么？

而除此之外，家长反映100多道调查题目中，有询问“家到学校的的距离，出行工具是什么，父母单位、职务、家庭年收入”等等。

简直就是包揽了网上所有吐槽的点。

这个问题被关注以后，官方给出的回应是：问卷是属于山东某大学的科研项目，学校受高校的委托，问卷标准自愿填写。

话虽如此：自愿填写，可是当家长拿到这份问卷调查的时候，会如何选择呢？

不填写，担心因为自己的行为影响到孩子，担心老师的工作受到影响。

填写吧，这些都是涉及到个人隐私的，实在是有感受到深深地被冒犯。

如果真的就是高校的调查问卷，这种调查有什么实际意义吗？

对家长来说，这种调查徒增烦恼，没有任何实际意义，家长关心的是孩子在学校的情况，这些和孩子无关的内容，家长一点也不关系，自然是希望越少越好，没有最好。

同样作为家长，我每年也要填写一些调查问卷，问卷的内容只是围绕着老师和班级活动以及孩子的表现展开的。

比如“老师的积极性”、“老师上课的活跃性”、“老师的责任感”、“班级的整体氛围”、“孩子的参与度”等等。

这些调查问卷家长一定是接受的，因为这些问卷是了解老师的上课情况，了解学生的适应度，了解学校的大环境。

这些调查问卷的目的是充分了解每位老师的上课情况，排除老师上课打酱油、老师没有爱心、没有责任感等等现象。

这种调查问卷，家长都不排斥，这是一个家长面向学校对话的窗口，是能够切实的解决问题的。

其余的关于家庭隐私的，统统没有实际意义，反而容易引起不良影响。

新时代的家长，要有新时代的表现。

家长也要勇于和学校说不，敢于提出自己的意见。

如果学校发放的这些没有实际意义的调查问卷频次过高，直接拒绝或者是提出反对意见，在或者是直接走投诉渠道，督促学校朝着更健康的方向发展。

我们希望学校能够提供孩子一个健康的、单纯的、没有攀比的校园环境，如果从上到下开始调查户口，询问家长的工作单位、家庭收入，一些不良教师根据孩子的家庭背景区别对待，学校就不再是适合孩子们健康成长的地方了。

孩子们长大了，有的是机会接触现实，可是在幼年阶段，我们希望孩子们尽可能保持童真，尽可能不被成年人的那套体系污染，学校也有这个责任和义务。

今天学校参加活动，收获了一张调查问卷，同样是调查对老师的满意度，对学校的一些建议。

孩子从小托班到现在，至今还没有收到奇葩调查问卷，不知道您有没有经历被迫填写奇葩调查问卷的经历，欢迎留言分享。