这里说的表现，不仅是指成绩，而是品质，在学习成绩这个层面，教师家的子女，仍然具有绝对的优势，父母的基因，家庭的环境，学校的重视，是的他们至少在小学和初中这个层次，能够表现出色，重点高中教师子女比例较高，重点班比例更高。

真正两极分化的，是这些孩子的品质，而现在教师的特质，在不同层面的体现，也引导孩子品行向着不同方向发展，品学兼优的很多，但娇惯任性的也不少。阳光开朗的很多，但心理需要调整的同样不少。

老师教书育人的品格，优秀的品行，往往在自己孩子身上得以充分体现，这是教师孩子更优秀的最直接的原因，以前的教师，收入虽然不高，但有着对教育的热爱以及情怀，以前的教师子女几乎都有这样的品质，但现在的教师，随着收入的增加，以及社会环境发声的变化，使得很多老师失去的初心，或者从事这个行业也没有初心。

没有教书育人初心的老师，很多也变成了精致的利己主义者，其子女没有耳濡目染正确的人生观，反而变成了很多纨绔子弟。很多甚至成为了那些校园两个字者，学校老师之间的互相关照，更是助长了这样的一个风气。

教师相比普通人更会教育，但也更容易对孩子产生过高的要求，孩子在心理上同样会出现截然相反的体现，一些老师比较佛系，对于孩子教育更有耐心，更有包容心，这样的孩子成长过程中压力较小，他们可能是学霸，也可能成绩一般，但会比较乐观开朗。

而另一些老师，则往往将自己孩子，与别人进行对比，觉得自己的孩子不能不如别人，孩子就会比较辛苦，心理出状况的比例也相对较高。