一个孩子是不是聪明，中考无法体现，只是有更聪慧的可能。相同的成绩，所取得的方式不同，其真实的学习能力也不同。但一个孩子是不是不聪明，中考却能很明确的体现，聪明不努力的孩子可以不是学霸，但不会考不上高中，甚至不会考不上重点高中。

真正聪慧的孩子，中考只是合格性考试，并不需要完全发力，更不需要透支潜力。很多人强调不补课，重点高中都进不去，如果真的依靠补课形成的学霸，则是实实在在的伪学霸。

补课的强度，几乎决定着高中成绩的变化情况。不补课进入重点高中，大概率成绩可以突飞猛进，反之越依赖补课，自主思维能力的欠缺，进入高中后体现的愈加明显。初二的分层，是分流不愿意学习的学生，高一的重新洗牌，则是选拔出谁更聪明。

中考的层次，并不能选出真正的学霸，中考的难度较低，理科思维对于成绩影响较小，物理和化学虽然是理科，但并不明显涉及理科思维。而数学的区分度，虽然呈现两极分化天上地下的形式，但在优生之间思维区分度无从体现。

初中数学一门学科，可以明显甄选思维能力不足的学生，并形成分流。即使从不补课，也不大量刷题，聪慧的孩子也能轻易学好数学。但学好数学的孩子，却又不一定聪明，初中的知识点内容，以及大量的课外学习时间，使得勤能补拙成为可能。

中考高分的孩子，不一定有学习潜力，但中考就分流的孩子，基本没有学习潜力。初中并不存在聪明不努力，以及男孩开窍迟的情况，聪慧的孩子即使不努力，中考的课程也很简单，而不努力本身，与有潜力完全不相干，有些孩子不努力，进入高中能够成为黑马，在于他们学有余力，而有些孩子不努力，是学不会没兴趣，能否考上高中，是最基本的体现。