我们中国人非常熟悉“象形”二字，因为我们的文字是典型的“象形文字”。那么我们的古人是如何定义“象形”二字的呢？古人曰“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也”。

也就是说象形作为汉字造字的基本方法之一，通过描绘事物的形状来创造文字，使得汉字充满了生动与形象。

那么英文的每个单词是否也具有类似象形的功能？或更高于汉字的意境？我们可以看看大象这个单词“elephant”。

“大象”我们知道是两只眼睛中间有一个长长的鼻子，因此西方古人迅速可以写出“ele”来描绘大象的“两只眼睛中间有一个长长的鼻子”这个基本特征，为了更具体，他们还在后面进行用表示“呈现高高的”的“ph”以及表示“一种n形竖立的动物”的“ant”后缀来补充说明！详细解说图如下：

这样描绘出来的大象，是不是比我们的汉字“大象”还要象形？同时我们还可以获得一个后缀ant表示“...动物”或“...人”！以及ant的变形ent，这样我们日后就利用这样的词缀可以创造更多的单词！如“peasant 农民”。

我们可以看到“peasant 农民”中有“ant”，表示“....的人”！那么“peasant 农民”这个单词到底说了一句什么样的形象话语？“peasant ”这个单词就说了一句“撒豆子的人”，那就是具体干农活的人，那就是农民。具体解说大家可以看一下图解：

我们列举了两个单词，大家是否感受到了，英文的每个单词其实也是形象地将所描绘的事物的特征进行了描绘？那么我们的“象形”二字的定义是否该改一改了？同时大家是不是发现这样记单词又快又牢？如果每个单词都这样记？还需要我们记了忘，忘了再记吗？

如果大家还不能理解，我再列举一个例子“电视television”，大家需要思考一下什么是“电视”？能不能用“连接电看的东西”这句话来形容？如果你觉得可以，就认真看一下我们的解说图

解说图，告诉我们，t表示“连接”，ele是“electric电、电的”的截取部分，仍然表示“电”，vis是词根“看”，ion是一个名词后缀。我们把电视“连接电看的东西”这句话，用“t”、“ele”、“vis”、“ion”四部分形成即可！只要您能跟着我们进行系统学习构成单词的各个部件，那么长难单词这辈子您记会都不会忘记！同时您否是感受到“象形”二字我们古人定义的时候是有局限性的呢？

通过一组单词的学习，我们发现每个单词其实就是描绘了一句话而已！并不是随意将几个字母组合在一起想表达什么就表达什么，因此学习单词就不是死记硬背！

我给大家分享的这些单词创造过程与创造思维！我们发现掌握了这些单词的创造思维与过程，第一，记住这些单词将会用时很少！第二，记会后一般情况忘不了，基本可以实现永久性记忆！第三，对这些词理解准确，应用时可以准确应用！

给大家说明一下，大学之前所需的3500个单词，外加1000个超纲单词，这4500个考试所需的高频词，用我们这样的方法只需80个小时就记会了！单词的辨析同时也学得非常清楚了！有心的家长一定要重视这个方法！别人80个小时搞定的事情，你的孩子要花每天两个小时来完成。这样的学习，第一，孩子很苦！第二，无法与别人竞争，别人80小时学会后，每天将背单词的时间，去背物理、化学等其他学科去了。第三，这种被别人吊打的打击，是最致命的！孩子以为是自己智商不如别人，可是事实是别人用对了方法！

感谢您的阅读，您觉得我说的有道理，那就让我们一起来改变祖国现状吧！

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