著名艺术大师罗恩菲德说的：艺术启蒙能够造就出富有适应力和创造力的人；如缺乏艺术启蒙，培养出的人虽有丰富的学识，但却不晓得如何去应用，以至成为缺乏内涵，而且难以与环境融洽相处的人。

不是每个人都能成为艺术家，但是每个人都会受艺术的影响。自从出生开始，我们就开始和艺术接触，只是没有经过专业的学习和指导，我们不知道哪些能称得上艺术，哪些称不上艺术。

我们人类最大的不同，是人类会教育。每一代人，都希望能把下一代教育好。而要教育好下一代，就要从启蒙认知开始。而要做好启蒙认知，艺术做得好，会起到事半功倍的作用。为什么这么说？因为我们每个人都离不开艺术。

心情不好的时候想听音乐，想K歌，想旅游，想融入大自然，想各种各样美好的东西，而美的表现形式，就是艺术。

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

带着对美的渴望，对艺术的追求，我希望自己的孩子从小就能受到艺术的熏陶。所以我给孩子报了画画课，给孩子买画画绘本。

就在这样的情况下，我遇到了一本艺术启蒙书——《亚历山大.考尔德的数字》。

在看到亚历山大.考尔德的数字的时候，我被一个正在坐着的雕像吸引住了。

我从未想过，艺术还能通过数字来表达，也未曾想过，数字藏在艺术中时有如此突出的表现力。

我的内心充满的好奇，假如给小孩看这样的一本幼儿启蒙读物，会是什么样子呢？说实话，我拿到书之后拿给6岁多的儿子看的时候，他的表现令我很失望。

他的无感，让我对这本书产生了怀疑，于是我上网查找了亚历山大.考尔德的相关介绍。

亚历山大·考尔德（Alexander Calder，1898年－1976年），美国著名雕塑家、艺术家，动态雕塑（mobile）的发明者。考尔德出生于美国宾西法尼亚州劳顿的雕塑世家，是美国最受欢迎、在国际上享有崇高声誉的现代艺术家，是20世纪雕塑界重要的革新者之一。他以创作风格独特的“活动雕塑”和“静态雕塑”驰名于世。他的创作领域很广，从巨大的钢铁雕塑、绘画、挂毯到宝石设计，作品分布于世界各国的公共空间。

看完介绍并浏览了网上上传的大师的作品的时候，我被他的作品震撼到了。尤其是那个“火烈鸟”，那种立体感和动态感，带给我的冲击力无法用言语表达。带着对亚历山大·考尔德(Alexander Calder) 的作品的认识和理解，我又重新开始带着孩子欣赏绘本。

这一次，我是跟还未认识字且刚开始学习认识颜色的女儿一起读，因为不识字，女儿看图完全靠个人想象理解和表达，女儿和儿子的表现完全不一样。

结合书本的提示，我以问话的方式带着女儿一起看，先是问了女儿图画中是画的是什么颜色，然后再问孩子里边都有几种颜色，就这样跟着女儿一起识别颜色，学数数。数完数之后，问女儿书中的画长得像什么。

能明显能看出模样的图片，女儿都说对了，比如鱼、人头、树叶，而不能直接看出来的图，女儿想象成了蚊帐、屋子、凳子、雨伞、树叶、树、花、石头、木头、嘴巴、猫等等。

没有想到，在哥哥眼里认为的简单，在女儿细心的思考和欣赏下，有这么多的可能性。还令我意想不到的是，在看到最后的一幅图时，女儿竟然会说好美啊，在问她看起来像什么时，她说，像一个大大的嘴巴。

就算看一张像一个大嘴巴的图片，也会说出“好美啊”这样的话，可见，这本书对女儿是有启发的。看完之后，女儿看到封面印刷的其他系列认知《亨利.马蒂斯的颜色》、《约瑟夫.艾尔伯斯的形状》、《埃尔斯沃斯.凯丽的反义词》表现出浓厚的兴趣，她希望也能看到这几本书。

作为一本启蒙读物，这本艺术启蒙书真的很独特，在给孩子启蒙的同时也能欣赏到大师的艺术作品。在这本书里，孩子可以学认颜色，可以学数数，还可以启发艺术思考，发挥丰富的想象力。

如果孩子大一点，还可以带着孩子认识艺术大师本人的艺术作品。结合生活实际，让孩子感受艺术真正的美。

以名师的作品作为艺术启蒙，对孩子对大人都是一种好的启发和熏陶。