《麦田守望者》是美国作家 J. D. 塞林格的代表作品，也是二十世纪美国文学的经典文学之一。
这本书塑造的主人公霍尔顿在当时身处混乱时期的美国举步维艰，他被学校开除，在纽约的街头流浪，还被送进了精神病医院。
这本书一度成为禁书，因为有人认为这本书会给青少年带来消极影响，但伟大的作品不会被时间埋没，它在美国掀起了轰动。
并且引来无数年轻人对其讨论和认同，直到今天依然是美国成长小说的典范。
它不仅让青少年认识到真实的社会，找到自己人生前进的方向，也让成年人更加深入地了解了青少年。
迷茫而痛苦的主人公在故事中努力寻找出路和自我价值，而他作为当时美国青少年的典型代表。
他的伤痛和迷茫，他的反抗和妥协，对于我们当下的青少年教育依然具有重要意义。
01 主人公叛逆的外部原因
叛逆是青少年成长过程中一种重要的行为特征。
他们随着自己的身体和心理的发展，开始向往自由，反对一切束缚，对社会和新事物充满了向往和好奇，也讨厌一切社会规则。
主人公霍尔顿的叛逆与当时的社会环境是息息相关的。首先是当时精神空虚的社会环境。
《麦田守望者》的故事背景是在二十世纪五十年代的美国，这一时期的美国社会刚刚结束了二战的黑暗经历。
美国的社会逐渐复苏，经济的高速发展带来了人们物质生活的空前繁荣，社会上产生了一种物质主义、金钱至上的风气。
物质生活的繁荣反过来就带来了精神生活的空虚。
这种追求物质享受的社会风气弥漫在生活的方方面面，主人公霍尔顿所在的学校的教育目标就是读书是为了出人头地，是为了能够买上一辆凯迪拉克。
霍尔顿的哥哥也是为了能够扬名不惜放弃自己职业作家的身份。可见这种拜物主义已经渗入在人们的日常生活。
其次就是主人公的家庭的漠视。霍尔顿生活在一个中产阶级家庭，他的父母对子女的要求就是一定要出人头地，给予物质却丝毫不关心孩子的心理状况。
他的父亲为了赚钱无视职业道德，对霍尔顿只有责备与打骂。
他的哥哥为了财富去迎合市场的低俗趣味，这一切的环境让霍尔顿感到窒息与不满，想要逃离这种环境。
最后，当时的主流学校教育与主人公的思想格格不入，学校里的风气充满物质与欲望，霍尔顿看不到同学们对知识的尊重和向往。
当时的社会弥漫着一种虚假的繁荣，人们经历着循规蹈矩的学校生活，学习、工作、出人头地。
所有学校的学生都被统一批发出来，独立性的思想是不被推崇的，个人的品德修养是无关紧要的。
压抑的校园环境和虚伪的只注重学习成绩的老师让他厌恶，他在学校中感到痛苦迷茫，没有感受到任何学校带给他的爱的教育。
02 主人公叛逆的内部原因霍尔顿的叛逆除了源自于自身与外界的格格不入，与他自己的性格和内心也有很大的关系。
霍尔顿从一开始就对这个物质至上的社会有着反叛意识，他对当时美国社会的现状产生不满，对机械化的学校教育感到厌恶。
他试图去发现生活的真相，想要寻找解决自己痛苦的方法，因此陷入巨大的痛苦迷茫。
在霍尔顿看来，检验社会标准的方法唯有真诚，坦诚的真心才可以给他心灵的慰藉，但在当时的社会这一切都太过难得，只有单纯善良的孩子，才拥有这种真诚。
因此，他畏惧长大，不想进入他所厌恶的成人世界。
美好的理想与丑恶的现实形成对比，他进退两难，对社会的不满让他痛苦，可他无能为力，无法与社会抗衡。
他无法从学校和家庭中得到任何关怀和帮助，只能悲观、漫无目的地“游荡”，最后在梦想破碎后心灰意冷。
03 对叛逆青少年的引导霍尔顿在成长过程中的烦恼与迷茫不仅是当时美国社会的典型，在今天飞速发展的社会中，也存在着普遍性，在我们当下青少年的成长过程中有所体现。
尽管现在的青少年所面临的成长环境与上个世纪不同，但愈发严峻的就业压力和社会环境，难免也会让他们在心中产生大量的迷茫和焦虑。
作为成年人的我们更应该有意识地去关心青少年的压力和烦恼，及时地帮助疏导他们的情绪，成为引导他们走上正确道路的“守望者”。
一方面，家庭教育无疑是人们一生中最重要的教育方式，家长的言传身教，家庭的教育氛围，对于孩子从小的三观培养和性格塑造有着至关重要的作用。
青少年在这一时期会产生一种独立自主的意识，他们在身体上逐渐成熟，但心理上会相对不成熟。
因此这一时期，他们难免会产生叛逆的想法，情绪会不稳定，有一种对世界的陌生和孤独感。
作为家长，这一时期不能仅仅表示对孩子的打击和讽刺，一味地进行说教和打骂。仅从自己的立场上去管理孩子却没有将他真正当做一个独立的人，去理解孩子的内心世界。
家长应该学会去与孩子沟通，了解孩子内心的焦虑所在，不断与时俱进，更新自己的思想。
另一方面，学校应该对青少年宽容理解，在平时的教学过程中，对于那些看似是不良少年、差生的学生要及时引导。
不要一味地否定他们的价值，应该尽可能发现他们的闪光点，更好地引导帮助他们。
此外，社会也应该更加广泛地普及心理健康知识，宣传平等自由的观念，对于青少年的心理问题更加重视，及时予以引导和帮助。
总之，青少年时期是人生中非常重要的一个时期，世界的丑陋与美好，人生的艰难与希望，是与非，对与错。
人们在这一时期开始看到社会的两面性，也在这一时期形成自己的价值取向。这一时期，青少年难免迷茫，难免痛苦，如同霍尔顿那般迷失了自己的方向。
因此，作为成年人更应该正确引导青少年的成长轨迹，帮助他们更好地认识自我，找到人生前进的方向和目标，完成青少年向成人世界的过度。
参考文献朱虹. 美国文学简史[M]. 北京： 人民文学出版社， 1986.
黄云生. 儿童文学概论[M]. 上海： 上海文艺出版社， 2001.
