中国网讯 职业教育是实现新型工业化和中国式现代化的重要支撑力量，是源源不断培养数量充足、结构合理、质量优良的高技能人才的主阵地。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，是当前和今后一段时期推动经济高质量发展、支撑中国制造和中国创造的战略任务。
11月20—22日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府联合举办的2024年世界职业技术教育发展大会在天津召开。开幕式上，中国教育部部长怀进鹏指出，职业教育应顺应时代发展的趋势、坚守教育的本质、保持职业教育的特质，在时与势中锚定发展坐标，在危与机中寻求创新突破，成为面向人人（Inclusive）、面向产业（Industry－oriented）、面向创新（Innovative）、面向智能（Intelligent）、面向国际（International）的“5I”教育。
产教融合，锚定职教高质量发展新方向
作为全国职业院校发射的第一颗科普卫星，由南京机电职业技术学院牵头研制的“南京号”八一08星科普卫星成功抓住了观众们的目光。
“南京号”科普卫星采用6U立方星设计，装载“我们的声音上太空”音视频存储播发载荷、天文相机载荷，光通信载荷，携带VAT电推进，具备主动变轨和离轨能力．．．作为一所高等职业技术学院，南京机电职业技术学院敏锐嗅到了国家和市场发展所需，并于2021年在全国率先开设“卫星通信与导航技术”专业，为学校培养专业人才打下理论基础。
为打造产教融合优势，更好地培养我国航空航天技能人才，近年来，南京机电职业技术学院与中国航天科技国际交流中心共同签署共建新时代航天工匠人才联合培养基地；与中国资源卫星应用中心支部联建，共建长期战略合作关系；与南京航天宏图信息技术股份有限公司合作共建江苏省职业教育示范性虚拟仿真实训基地，在卫星制造方向的师资培训、课程建设等方面共同培养企业紧缺的创新型技术技能人才；与航天信德智图（北京）科技有限公司共培遥感数据处理人才，与江苏莱特北斗信息科技有限公司共育卫星通信与导航人才。教育部副部长吴岩表示，产教融合是职业教育的必由之路，要做好产教融合，必须要做好“四个合作”，也就是“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，同时，还应强化职业教育“五金”建设，积极推动专业动态调整，科学设计课程内容，优化升级教材形式，细分教职岗位能力，研究制定实习实训标准，建立产教融合实训基地，以教学关键要素的小切口推动职业教育的大改革。
互促共赢，搭建国际交流合作新平台
“鲁班工坊”展位应该是本次世界职业技术教育发展大会中参展展位面积最大的一个。作为中国职业教育“走出去”的重要标志性品牌，“鲁班工坊”同时也是我国推进职业教育国际化和服务“一带一路”倡议的重要抓手。
在2024年世界职业技术教育发展大会——高技能人才培养的全球战略与实践论坛上，缅甸工业部部长查理丹表示，技术正在推动着每一个国家发展，全世界对于技能人才的需求不断增加，而现在的职业教育与培训在解决这个世界问题中起到了非常重要的作用。
在全球化竞争日益激烈和中国经济转型升级的关键时期，多管齐下全方位推进大国工匠、能工巧匠和高技能人才的培养，是促进产业升级、推动高质量发展的基础。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕指出，目前中国已经建成世界规模最大的职业教育体系，共有各级职业学校11133所，在校生规模超过3400万人，每年培养超过1000万各类毕业生，开展职业培训1300万人。在现代制造业上，战略性新兴产业和现代服务业等领域，新增一线从事就业人员70％以上来自于职业院校，在职业教育的助力下，中国的高中阶段入学率已经达到91．8％，高等教育毛入学率已经达到60．2％，全国技能人才总量超过2亿，高技能人才超过6000万。在为现代职业教育体系和现代产业体系建设走新型工业化道路、推进中国式现代化，提供了强有力的技能型人才的支撑的同时，大大增强了我国在国际上的职教地位和职教吸引力。
据悉，自2016年以来，在教育部、国合署支持指导下，天津率先创设了“鲁班工坊”品牌，采取“学历教育”和“技术培训”并重的方式，为共建“一带一路”国家培养经济发展急需的技术技能人才，形成服务外交大局的“国家名片”。截至目前，已在亚非欧23个国家建成24个“鲁班工坊”，开设14大类60个专业，累计在海外开展学历教育2．2万人次，实施技能培训3．5万人次。其中16个专业标准获得合作国政府部门的认证。“鲁班工坊”知识产权体系进一步健全，包括“鲁班工坊”标识的商标权、专利权和著作权。依托“鲁班工坊”，天津院校服务中国土木等120余家中资企业海外发展，带动技腾科技等天津本地企业走出国门。
强化内核，为实现中国式现代化提供人才支撑
作为全国教育大会后我国首场教育领域的主场外交活动，2024年世界职业技术教育发展大会以“创新赋能未来技能塑造人生”为主题，吸引了1200余位国内外代表齐聚一堂，探讨职业教育国际交流合作新模式，推动全球职业教育高质量发展。
2024年世界职业技术教育发展大会是我国职业教育领域的一次里程碑式盛会，不仅展示了中国职业教育改革的成就，同时推动了全球职业教育的交流与合作。大会发起“全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议”三大全球倡议，共建共享“会、盟、奖、赛、展、刊”六大职业教育国际公共产品。期间举行部长级圆桌会议，中国等32个国家教育或相关部门负责人参会，讨论通过《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》，为世界职业技术教育发展规划愿景。
同时，大会围绕产教融合推动职业教育高质量发展、职业教育促进全球可持续发展、高技能人才培养的全球战略与实践、职业教育教师专业发展的实践创新、职业教育与终身学习融合发展、职业教育质量保障体系构建等议题举行了平行会议；进行世界职业院校技能大赛冠军总决赛；同期设置职业教育专题展，展示职业教育在服务经济社会发展、服务国家重大战略、服务人的全面发展等方面的突出贡献。（文／摄 吴一凡）
