中央领导强调在推进教育实践活动时，应准确把握五个方面：一是要认真学习贯彻习近平总书记的指示精神，坚持为民务实清廉的主题；二是要贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”问题；三是要准确把握第二批活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则；四是基层党组织书记需掌握“五个准确把握”的具体内容；五是通过这些准确把握，确保教育实践活动在基层扎实有序开展并取得实效。这些内容为推进教育实践活动提供了行动指南。

精准贯彻教育实践活动的总体方向，为各项工作设定高标准

在教育实践活动中，第二批活动承载着独特且重要的使命。为了巩固党的执政地位和执政基础，推动国家治理体系和治理能力现代化，我们必须紧密依托市县乡村这些基石单位。鉴于城乡基层的党员干部数量庞大，他们与群众的联系更为紧密，群众在评价党风政风时，不仅关注中央层面的动态，更关注身边的党员干部表现。因此，各级党组织和广大党员，无论级别高低、岗位如何，都应心怀忧党之情，自觉担当责任，激发内在动力，积极投身教育实践活动中。

活动中，我们要深入理解并准确把握总体要求，确立高标准以决定高质量。我们要严格遵循中央的部署和要求，始终贯彻整风精神，紧密围绕“四风”问题，针对性地进行活动。通过“照镜子、正衣冠、洗涤身心、治病除根”的方式，查找差距、解决问题、提振信心、掌握规律。

我们要以严谨认真的态度对待每一个活动环节和节点，既要解决表面、简单和共性问题，更要深入解决深层次、复杂和个性问题。必须做到不达目的不放手，不达标不准交账。为此，我们需要实干兴邦，以行动改进作风，确保活动取得实效。

此外，我们还应采用严格的标准来评估活动成效，党员和干部言行一致以及问题是否真正解决将成为重要评价标准。这样可确保教育实践活动成果真实可靠，让群众真切感受到变化和改进。

焦裕禄精神是我们党的珍贵精神财富，包含亲民爱民、坚韧奋斗、科学求真、迎难直上、无私奉献的特质，值得我们深入领会、对照自身、真诚实践。在教育实践活动中，我们必须准确把握核心，将学习弘扬焦裕禄精神作为重要指导贯穿始终。

对于焦裕禄精神的传承与学习，我们要带着深厚的情感去贴近，用刻苦钻研的态度去领悟。首先，我们要将学习教育置于核心地位，重点解决内在的核心问题，包括世界观、人生观、价值观，解答关于宗旨、力量来源以及服务对象的深层次疑问，从而建立坚实的思想基础来转变作风。学习要融入活动的每一个阶段，无论在听取群众意见、查摆自身问题，还是在整改落实的过程中，都要持续深化学习。

我们要发扬结合理论与实践的学风，针对具体问题去学习，紧密结合本地本单位的实际情况和群众意见，深入审视自我，真诚地进行自我检查。党员和干部们需要深入学习焦裕禄同志的事迹和言论，深刻领会党的群众路线的精神实质，明确改进作风的关键点。

此外，我们还要引导党员、干部们用焦裕禄精神作为明镜，全面、多角度地审视自身，找出在思想境界、能力素质、作风形象等方面的不足，从差距中激发自我提升的动力，并制定实际可行的改进措施。我们要激励党员、干部们以焦裕禄同志为榜样，从日常小事做起，积极争做焦裕禄式的好党员、好干部。

在教育实践活动中，焦裕禄精神应成为我们的鲜明旗帜，引导党员、干部们深刻理解并积极践行。我们要将学习弘扬焦裕禄精神作为活动的红线，让这种精神在我们的心中生根发芽，成为推动我们不断前行的强大动力。通过准确把焦裕禄精神的内涵和实践载体，将其融入日常工作和生活中，我们将能够更好地服务群众、推动事业发展。

针对教育实践活动的主要对象群体，领导干部需发挥带头示范作用

领导干部的率先行动必须是实质性的，而非空洞抽象的。其影响力应当全面覆盖，而不仅仅是选择性体现。面对人民群众的殷切期望和期望的目光，领导干部应以更高的标准来要求自己，主动纠正错误，展现决心。作为全心全意为人民服务的执政党，我们的领导干部作为人民的公仆，必须与群众保持紧密的联系。

领导干部应发挥示范效应，深入群众之中。他们应当走出办公室，深入田间地头，虚心听取群众的声音，收集集中反映的意见和建议。这不仅体现了对群众意见的高度重视，更是对领导干部职责的敬重。

领导干部应以人民为师，学习群众智慧。党员干部应将党的纪律视为行动指南，深刻领会权力的真正含义——担当与责任。在自我剖析时，领导干部应毫不避讳问题，直面短板；在批评与自我批评时，要敢于触及痛处；在整改落实时，要切实解决实际问题。

领导干部应以身作则，以实际行动引领党员干部改进作风。他们应通过真挚的情感和坚定的决心，展现对人民群众的深厚感情和对职责的忠诚。这种带头示范作用能够激发其他党员干部的积极性和责任感，共同推动教育实践活动的深入开展。通过这种生动的示范，领导干部将使文章更具独特性、鲜明性和感染力，深入人心，引发共鸣。

领导干部在教育实践活动中应发挥标杆作用，以自身的实际行动影响和带动广大党员干部积极参与。通过深入基层、密切联系群众、勇于自我剖析和整改落实等实际行动，展现领导干部的责任担当和率先垂范的精神风貌。同时，领导干部还应注重创新方式方法，以更加贴近实际、贴近群众的方式开展教育实践活动，确保活动取得实效。这样才能更好地推动教育实践活动的深入开展，为党和人民事业的发展贡献力量。

县域治理之重，如同天下之锚。县域的安宁稳定对于社会的和谐至关重要，而县域经济的繁荣则是人民安居乐业的基础。县级党政组织与干部作为党与民众之间的桥梁纽带，其表现直接影响着民众对党风政风的评价。因此，我们必须深入洞察县域治理的核心要点和规律，巧妙地将教育实践活动的精神与发展需求紧密结合。

我们要引导党员干部深刻理解发展的重要性，并牢固树立发展仍是首要任务的信念。在实践活动中，我们要推动党员干部不断提升其推动科学发展的能力，促进区域经济在实力和竞争力上达到新高度。同时，我们还需要深化体制改革，通过改革激发各类生产要素的活力，进一步简化行政流程、释放权力。改革的浪潮必将把发展潜力转化为显著的发展优势。

我们还应将教育实践活动的精神与民众的福祉紧密相连，让为民服务的精神深入人心。我们的目标是建立健全发展成果共享机制，激励城乡居民创业增收，鼓励勤劳致富。我们致力于持续提升城乡居民的生活水平，让人民群众真切感受到发展的益处。

在深化县域治理的过程中，我们要以更加富有创新性和细致的方式展现教育实践活动的精神实质。我们要运用创新的思维和策略，挖掘县域治理的特色和规律，精准地解决问题，推动县域治理不断迈上新的台阶。