导读：上一年级后，孩子识字量大在班上有多吃香？过来人告诉你。

我家侄子从小就是一名学霸，小学6年都是班长，在小学当班长的，都是女孩子居多。侄子作为一名男生却这么早就被老师看上了，难道家长和老师关系好？其实不是的，侄子在小学入学不到一个月，就认识了他们40多个同学的名字。这让他的班主任特别关注他。

大家都知道，现在很多年轻父母都有一定文化水平的。给孩子起名字再不像以前那种叫什么英，什么强呀。而是非常有涵义的名字，但这些字偏偏难认难写，如懿、霆、墉…等。这些字，我们大人有时候一下子也认不出来。

一、二年级考试，测验，老师都会给孩子们读题目的，因为很多孩子识字量不够，题目都不会念的。而在考试时，我家侄子回来却和我们说，老师都没有念完题目，他就将题做好了。这就是上了一年级识字量的好处。

课堂上，老师问同学们都读过什么课外书，普遍的孩子都说“小王子”，‘’格林童话‘’，而侄子却说是四大名著之一，“西游记”。这孩子因识字量大，5岁多就开始自主阅读，所以，班长的位置非他莫属。

弟弟也是一名学霸，他毕业于我们广东一家重点大学，对于孩子的教育有独特的方法。

单说孩子认字这一点，很多家长都会买大量的识字卡片，认字卡片类的材料，让孩子随时看随时记……但弟弟却不认同这种方法，却说市面上的这些汉字启蒙或者识字产品，只是简单机械地教孩子记忆字形、读音，即使给出图片，也是千篇一律、陈旧而缺乏美感的照片和图画，这对孩子来说并不可取。

而且这类识字产品没有在汉字的图像和字形之间建立起联系，对汉字的识认仍然处于死记硬背的层面，很难到达启蒙效果。

关于侄子识字启蒙，弟弟没有给侄子买什么识字卡片，认字卡片类的材料，反而给孩子买了这本《刘墉给孩子的汉字启蒙书》。这本有什么特别之处呢？

原来这是很有意思的一本书，可以让孩子一边学一边玩，还可以做游戏。

当你翻开这本书，你不会觉得是在一板一眼地学习，更像是跟孩子们一起做游戏，因为每一个字的最后，都配有一张生活中的照片，而且是刘墉本人在世界各地旅行时拍摄的。

包括路边的招牌、名胜古迹、生活用品等等，与其说是在学习识字，更像是进行一场和孩子在无汉字寻宝游戏。

知名教育家刘墉说：孩子要认识一个汉字，需要知道这个字是从哪里来的，明白这个字的意思，以及在生活中什么地方会用到这个字。

书中有教育家刘老独创的“图像联系记忆法”。运用一个字×一幅画×一个故事X一张生活照片，孩子学会这四步，汉字的缘起和演变就能一目了然，让孩子轻松打破学习汉字枯燥。刘老还亲手绘出相对应的图画、剪影，让汉字变得生动有趣、活灵活现