1976年，一代伟人毛主席永远离开了我们，但他的思想和精神遗产对中国历史的影响却永不磨灭。毛主席不仅在政治、军事和文化上为中国留下了宝贵的财富，在家庭教育方面，他也展示了独特的大智慧。毛主席的家风建设，虽然鲜为人知，但对后人产生了深远的影响。

毛主席在家庭教育方面总结出四个原则：首先，他强调学习的重要性，鼓励子女多读书，提高文化修养，成为对国家和人民有用的人。其次，在思想上，他要求子女谦虚，不骄傲，绝不享有特权。第三，在政治上，他要求子女时刻关注国家大事，为国家效力，也要为社会贡献力量。最后，在情感上，毛主席希望子女们不仅拥有崇高的理想，还应具备坚强的意志和高尚的情操。

在这四项原则的指导下，毛主席的子女们个个都表现出色，思想觉悟也非常高。毛主席对儿子的教育可以作为一个典型的例子。毛岸英从苏联归国后，回到了家乡看望乡亲们。毛主席给了他一个皮包，里面装有一些积蓄，并叮嘱他：“这些钱是我多年积攒的，如果你看到有困难的乡亲，可以适时帮助他们。”这不仅仅是一种物质上的帮助，更是毛主席通过这种方式教导孩子如何关心社会、体察民情。

毛主席对子女的教育因人而异，对待儿子与女儿的态度也是有所区别的。对儿子，他更加严格，而对女儿则显得更加内敛和温柔。那么，毛主席是如何对待他的两个女儿的呢？毛主席的长女李敏是他与贺子珍的女儿，1937年出生在陕北。她的童年并不平凡，由于战争与政治局势的动荡，她早年就被送到了苏联与母亲贺子珍一起生活。长期的分离使李敏对父亲的印象逐渐模糊。

1947年，李敏回到了毛主席的身边，但她仍心存疑虑，甚至给毛主席写了一封信，询问他是否真的是自己的父亲。可见，李敏与父亲之间的关系经历了一段波折。然而，在毛主席的关怀和引导下，李敏逐渐融入了这个家庭，和父亲重建了深厚的亲情。

毛主席对李敏的疼爱自不必多说，但他对另一位女儿李讷也同样关怀备至。李讷是毛主席与江青所生，1940年出生在延安。童年时，李讷如同“小公主”般受到父母的宠爱。然而，到了上世纪60年代初，全国粮食匮乏，李讷也时常挨饿。每当她回到家，总是狼吞虎咽，毫不顾忌形象。毛主席看到后，总是放下筷子，心疼地劝她慢慢吃，显现出他作为父亲的温情与关怀。

1958年，李讷因急性阑尾炎住院，手术后病情一度恶化，伤口感染并持续高烧。毛主席一直守在她的床边，寸步不离，直到她的病情好转才去休息。这一幕充分展现了毛主席对女儿的深情厚爱。

尽管毛主席疼爱两个女儿，但在教育她们时，他始终坚持原则。由于李敏自幼不在毛主席身边长大，她对父爱有一种特别的执着；而李讷从小在毛主席身边，对父亲的爱则带有一种独占性，因此她与姐姐李敏的关系并不亲密。毛主席在面对姐妹俩的不和时，没有急于责备任何一方，而是采用了不偏不倚的教育方式。他向她们强调亲情的重要性，希望李敏能够体谅妹妹年幼，而李讷则要理解姐姐从小离开父亲的艰辛。

毛主席认为，家庭和谐的关键在于相互理解与包容。通过耐心的开导，他教会了姐妹俩如何在亲情中找到共同点。除了言辞上的劝导，毛主席还善于通过实际行动帮助女儿们消除隔阂。他有意识地创造机会，让姐妹俩通过日常生活中的互动来增进感情，使她们学会彼此关心和照顾。渐渐地，李敏和李讷之间的关系缓和了，姐妹情谊得到了进一步巩固。

毛主席在家风建设中的智慧，不仅体现在对子女的严格要求和细心关怀上，更重要的是，他通过以身作则和潜移默化的影响，培养了孩子们对国家、对人民的责任感和使命感。他不仅是国家的伟大领袖，也是家庭的灵魂人物，以深厚的父爱和独到的教育方式塑造了子女们的品德与情操。

毛主席的家庭教育思想，远不仅仅限于培养子女成才，更重要的是让他们学会如何做人、如何做一个对社会有益的人。这些家风至今仍对毛主席的后人产生深远影响，同时也为后世提供了宝贵的借鉴。通过对毛主席家风的理解，我们能够更好地领悟到他的个人魅力和卓越智慧，也能更加深刻地体会到他对家庭、对社会、对国家的深情厚谊。大，所以有就想要独占父亲的爱，与姐姐李敏就不怎么亲近。

而毛主席在面对姐妹俩不和时，并不是去指责姐妹俩谁的对错，而是采用不问对错，两头开导的政策，毛主席就是想要告诉她们凡事要讲究亲情，对于妹妹的年幼，做姐姐的要学会体谅，同时妹妹也要体谅姐姐从小就离开父亲的艰辛。正是在亲情的维系下，两个人才能够相处更好，感情也会很好。不仅如此，毛主席还会找机会让姐妹俩自己消除隔阂。