在第三届青少年心理安全论坛上，中国教育三十人论坛发布了一份《问题学生及其教育的问卷调查报告》。报告结论显示，教师、家长及心理和医学专业人士都普遍认为导致“问题学生”出现的首要原因是家庭教育缺失，其次是“社会环境的影响”和“个人性格特质”。

“问题学生”根在“问题家长”这一观点，虽然并非绝对，但确实有一定的道理。这主要是基于家庭环境对孩子成长的重要影响。以下是对这一观点的详细分析：

家庭是孩子成长的摇篮：家庭环境对孩子的性格形成、价值观树立以及行为习惯的养成具有至关重要的作用。家长作为孩子的第一任老师和榜样，他们的言行举止、教育方式以及家庭氛围都会深刻地影响孩子。家长的教育方式影响孩子：家长的教育方式，包括过度溺爱、过度严厉、缺乏陪伴等，都可能导致孩子出现各种问题。例如，过度溺爱的孩子可能缺乏独立性，过度严厉的孩子可能产生逆反心理，而缺乏陪伴的孩子则可能感到孤独和不安。家庭氛围对孩子的影响：家庭氛围的和谐与否也会对孩子的成长产生深远影响。一个充满爱、尊重和理解的家庭环境有助于孩子形成健康的心理和人格，而一个充满争吵、冷漠和暴力的家庭则可能导致孩子产生心理问题，甚至影响其未来的社交能力和人际关系。家长的行为示范：孩子的模仿能力很强，他们往往会模仿家长的行为和态度。如果家长自身存在不良习惯或行为，孩子很可能会受到负面影响，进而成为“问题学生”。

然而，我们也需要认识到，孩子的问题并非完全由家长造成。学校、社会以及孩子自身的因素也可能对其产生影响。因此，在面对“问题学生”时，我们不能简单地将责任归咎于家长，而应该采取综合性的措施，包括改善家庭教育环境、加强学校教育引导以及提供社会支持等。

此外，家长也需要不断学习和成长，以更好地适应孩子成长的需求。通过参加家庭教育课程、阅读相关书籍或寻求专业咨询等方式，家长可以不断提升自己的教育能力和水平，为孩子创造一个更加健康、和谐的家庭环境。

综上所述，“问题学生”根在“问题家长”这一观点虽然有其合理性，但我们也需要从多个角度来分析问题，并采取综合性的措施来解决孩子成长中的问题。