“⽂以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。⼦⽈："学⽽不厌，诲⼈不倦"，教师在向学⽣传授知识的时候，应该时刻牢记这⼀教训，要认真备课，精⼼上课，耐⼼⾯对每⼀位学⽣。

贯彻实施九年义务教育，是每一个老师的责任、同时也是学生应尽的义务。

日前，有一母亲拍了这么一段视频，引发网友热议。视频内容颇具深意：漫天大雪的环境下，自家女儿背着书包，拉着行李箱去上学，求学心急。

母亲在后面一直唠叨，询问女儿：“你真的要去？”然而，孩子没有说任何一句话来回答母亲的问话，而是毅然决然的往前面走去。

直到看到视频配文，才让人恍然大悟。配文内容是这么说的：“被学校的老师洗脑了，初三都没毕业就要去读职校……”

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从女孩母亲发布的视频中，不难让人得知：“不希望女儿初三还没有毕业就去读职校，对职校并没有太大的认同感。”

就是如此，引发了许多家长的共鸣。翻看整个视频下方的评论区，更多的疑问在网友的留言评论声中涌现出来。

其中，有这么三个问题饱受争议：①老师介绍学生到职校就读，是否能够拿到提成？②初三没有毕业，在初中毕业证没有拿到手的情况下去读职校，将来能否考大学？③职校受家长的认同度较低，原因何在？

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马上又到中高考季，相对来说，“分流问题”又逐渐被引起重视。想必现阶段就有不少的家长以及学生受该问题困扰，现就此作出解答。

众所周知，虽说教师这个行业是在编制内，但与此同时，也是会有所谓的“KPI”考核。薪资待遇，工资发放都与之有关，而考核的内容又包括多方面。

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而科目授课教师最在意的当属“升学合格率”。经常能够看到这样一幅情景：当地某某学校，在学生们升学考试成绩揭晓后，对班级取得优异成绩的老师进行嘉奖。

这一点在个私立中学体现得尤为明显。

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所以非常确切的来说：“并不能排除老师是抱有这样的心态，对成绩较差的学生进行提前分流，以提高班级升学考试合格率”。

其次，还有一方面值得注意：利益往来是重点。许多的职校和中学老师私底下关系较为密切，在中考还没有开始之前就会提前打招呼。

大致内容人尽皆知：“就相当于中介，按照人数来发放提成”，以往这种利益链是普遍承认的事实，大家只不过是看破不说破而已。

再者也就是说：“不能以小人的眼光来看待君子”。

我们不能否认孩子的教师是出于好意来给成绩较差的学生提出建议、指明方向。

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家长没有过多地参与孩子的学习，可能对于孩子的成绩还不是那么了解。但老师就不一样了，初中三年多场考试后，具体到每一位学生成绩的真实水平，老师都了如指掌。

“如果说有学生冲刺教学质量最差的普高都无望，老师提前给出建议让学生去上职校”

肯定得来说，任何一名教师都不能强行剥夺学生参加中考的权利，更不能威逼利诱。

若是只有非常渺小的几率能够上普高，也该让学生努力一番，毕竟努力过后即使失败了，也不会留下太大的遗憾。

像这种情况一般来说，都是会有初中毕业证的。按照前面所说，特别是有利益往来关系的基础下，老师介绍成绩较差的学生去读职校，就会主动地打理好学生在中考过后将会面临的问题。

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通俗的来说，职校会针对于这样一群中考都没有参加的初三学生开设预科班，学习的内容也是同届初中生相对应的课程。

在同届生中考过后升高一时，只要预科班的新生也会升为职业高中生，成为一名高一一年级的学生。

能否参加高考？可以根据我国普通高中统一考试的相关规定来做分析。

其条例规定中有这么一条：“高中学历及其同等学历（中专、技校、职高）是可以参加普通高考”。

应届生需要到学校开设相关的应届证明，往届生则需要携带毕业证书到当地教育部门报名。

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因此，第二点的答案也非常清晰。还有许多的职校是有的“直升模式”，既从中专到大专。

可见，在职校教育方面还是有着许多的升学途径可供学生选择。

在职校学习过的学生应该是深有体会，各有不同，主要还是根据学生个人情况而做判定。

如若是怀揣着“混个学历而已”的心态去读职校，那必定将是一无所获。

总体上来说，职校的学习氛围肯定是不如普高，但因教学模式以及教学内容的不同，这两者之间又各有差异。

小堂观点

环境对于人的影响是巨大的，更何况对于一群只有十四五岁的学生而言。成绩不好是有原因的，没有把心思放在学习上，当这样一群人聚集在一起，学习氛围自然也就差了。

正因为年轻，更是需要努力。虽说中考存在着1比1的分流情况，在中考即将到来之时，学生也不应该望而却步，积极备考、认真复习，想着怎么去提高中考成绩更为重要。

不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

大家对此有什么看法呢？欢迎留言评论。

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