特征一：特别喜欢思考，做题喜欢研究为什么，而不是满足怎么做。

这样的孩子喜欢做题，但不是题海战术式做题，而是精做，在做题过程中不断拓展思维，并享受这个过程中的乐趣。

特征二：热爱自主学习，有很强的自觉性，学习时间不长，但学习投入度高。

他们也贪玩，但能够做到该玩的时候玩，该学习的时候学习，学习时能够做到心无旁骛，权力投入，相同的学习时间，有着更高的学习效率。

特征三：从未接受过补课，包括所谓的培优。

既有补课的学霸，也有不补课的学霸，但不补课的学霸相对占比更高，这些学霸更喜欢自己思考，而不愿意接受培训班的灌输学习。

特征四：性格活泼开朗，不觉得学习是一种很大的压力。

学习的原动力，越是聪明的孩子，越能体会到学习的乐趣，并没有很聪明但不愿意学习的孩子，不愿意学习本身就是思维能力欠缺的体现。

特征五：具有很强的换位思考能力，情绪平稳，不冲动。

越是聪明的孩子，越能控制自己的情绪，情绪的管理能力也是思维能力的体现，所谓的青春期逆反的孩子，大多源于思维能力不足，对比职高技校和重点高中孩子的品行，就能发现中考分流的不仅是成绩。

特征六：身体素质优异。

学习比拼思维能力，但也需要足够的体力和毅力作为保障，尤其是进入高中阶段的高强度学习，良好的身体素质是保持学习效率的关键。同样高中男孩相对学习能力更强，也与其普遍更强的身体素质息息相关。