魏书生被誉为“穿西装的当代孔子”，是著名的特级语文老师，他自己从来没上过大学，但他却做过大学校长。他曾说过“我不会读书，是学生教我怎么读书，我也不会改变后进生，是后进生教我怎么教后进生”。不管他接手的学生基础有多差，在他的辅导下都会变得很优秀。每个优秀孩子的背后不是自律，而是习惯。他曾说过想让孩子学习好就要把学习还给孩子，帮助孩子养成这10个学习习惯。
定计划的习惯凡事预则立，不预则废。没有目标的学习就如同海里没有灯塔的帆船找不到自己方向，这样的孩子不仅学习没动力，而且很容易陷入迷茫状态，随后拖延、懈怠等各种各样的问题就出现了。
魏书生先生说过父母帮助孩子学会制定计划，这个计划包括长远计划和短期计划。长远计划是你十年内要达到的目标，短期计划你这学期、这个月、这星期要达到的目标。有了目标孩子才有努力的方向。
记忆的习惯学习的过程就是一个不断记忆的过程，随着孩子学习的增多，需要记忆的知识点也会增加。如何在有限的时间里面快速记住相关的知识点？不仅是考验孩子的记忆力，更考验孩子的专注力、记忆方式和技巧。
比如让孩子在理解的基础上记忆，在最佳的时间里面记忆，用卡片记忆法记忆。长时间的一些微习惯记忆积累，就会带来质的改变。
演讲的习惯不管是在任何场，有集体的地方就有沟通，演讲就是让学生学会整理并表达自己的思想，是每个孩子都应该具备的能力。
阅读的习惯曾经有人问董宇辉现在这个社会很卷怎么办？董宇辉说“读书啊，读书破万卷”。万般皆下品，唯有读书高。你无法到达的的地方，文字带你一起走过；你无法经历的人生，书籍带你一起相遇。读中外名著人物传记，与高层次的思想对话；读历史名著，和伟人一起作伴，里面的智慧和阅历，是任何老师都无法给予的。有阅读习惯的孩子，才能发现在自己的生活之外，有一个更加五彩斑斓的世界。
写的习惯魏书生说过“我二十年不批改学生作业，但说一句话管20年，就是每天一篇日记”写日记，有话则长，无话则短，通过日记就能看出学生的水平。孩子即使一天只花一分钟，三五十字坚持写下去，这不仅能够看出孩子的决心，也能够提升孩子文笔。
适应老师的习惯每个老师的授课方式和教学能力都不同，对于不同的学生，老师很难做到把自己的授课形式让每个学生都适应。所以学生学会适应老师这是很重要的，学生要学会适应不同的老师的授课形式和方法，这样孩子才能在课堂上高效学习，以后也能更好地适应社会。
自己留作业的习惯魏书生在当校长的时候就说过，老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，这就是反教育。每个孩子具有个体差异性，面对不同的学习，孩子的能力不一样，孩子要学会自己留作业，这样才能针对这的薄弱项目进行有效功课，这是提高学习成绩最快的方式。
整理错题集的习惯整理错题集是每个学霸必备的学习习惯。平时的考试都是为了检验孩子的学习情况，每次做错的题目，不要去懊恼，而是借此学透背后的知识点，做到能够举一反三，同类型的题目不会再犯错。
预习的习惯魏书生在实验中学的时候就要求老师讲课时间不要超过20分钟，要把讲课的时间让出来一部分，还给学生，让学生自己先看一看，想一想。让学生先预习，就是在培养学生自己学习的习惯。
学生不会预习，就等于不会自己学，一个什么都要等着老师讲的孩子，很难成为一学习成绩优越的孩子。
专注的习惯李玫瑾教授曾说过“决定孩子学习成绩的，往往不是智商，而是专注力”。孩子的专注力决定了上课的效率，专注的程度决定了孩子做作业的速度和质量。专注力的高低直接影响了孩子的学习结果，帮助孩子养成专注的习惯，孩子能够终身受益。
写在最后
爱因斯坦曾说过“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是遗忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为”。
孩子之间学习成绩的差异本质就是学习习惯的差异，好习惯才能带好成绩，从现在开始帮助孩子养成这10个好习惯！
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