大家好，我是红红～

又是一年开学季，眼看着神兽们都回到了学校，不知道有多少家长做梦都在笑。

不过，这些人当中，可不包括我表哥，恰恰相反，为了孩子入学的事，表哥都要愁死了。

原来，表哥家孩子灵灵已经2岁半了，眼看着下学期可以插班、明年9月就该上幼儿园了。可是，不知道为什么，这孩子就是不开口，平时和家人交流也顶多就是发个单音节。

刚开始，表哥也没太在意，还美滋滋地想着，灵灵这是“贵人语迟”，直言这孩子将来肯定贵不可言。

可是，听了他这话，从事幼教的朋友怒了：幼儿园老师那么忙，1人照看十几二十个娃，根本不可能给你家孩子特殊照顾，如果孩子语言能力还跟不上，他在幼儿园很可能寸步难行。

朋友还委婉地表示：2岁半还不开口，这情况非常不乐观，先去看看医生才是第一要务。

表哥表嫂吓坏了，赶紧带孩子去了医院，医生检查后表示，孩子很正常，只是语言发育确实有些迟缓，建议家人多陪伴、多鼓励、多引导。

这下，表哥表嫂犯难了，这该怎么陪？咱也不会呀。刚好他们听说，我家孩子小时候也开口晚。但是，等到孩子入园后，反而因为说话清晰、口齿伶俐，连老师都连连夸奖，他们这才过来向我打听。

得知他们的来意，我才发现。原来，在我们身边，还有很多相信“贵人语迟”的家长，他们要么以为这是孩子性格内向的表现，少数想要帮助孩子的也不知道该怎么做。

难得聚在一起，我干脆和表哥表嫂说起了我家的经历，要知道，为了帮助孩子早点开口、提升表达能力，我们一家可是花了很大力气的。

第一，如何判断孩子是否出现语言发育迟缓。

美国儿科学会指出：宝宝出现下面的情况，家长就要警惕宝宝是否出现语言发育迟缓了。

4个月：没有发出过“咿咿呀呀”的声音，不会模仿家长的声音

6个月：不会发出笑声或者尖叫声

12个月：没有说过任何简单的词语，不会用肢体语言和婴儿语言与家长沟通

15个月：不明白常见物品的作用（比如牙刷、手机、勺子等）

18个月：会说的词语少于15个

2岁：听不懂简单的指令（穿上鞋子、拿给妈妈等），不会说由两个词组成的句子

3岁：不会说由3个词组成的句子，不会正确使用“我”、“你”，从来不提问题

4岁：不能理解复杂的指令（把玩具捡起来放进篮子里等），不能正确说出自己的姓名，不会讲述自己的日常活动。

第二，“贵人语迟”不可信，研究表明：说话早的孩子更聪明。

经过研究发现，在大脑中，紧靠中央前回下部，额下回后1/3处，有一个叫作Broca氏回，即布罗卡区的语言运动中枢，这个布罗卡区能分析综合与语言有关的肌肉性刺激，负责孩子对于语言的接受和学习。

如果此中枢受损或发育不良，会出现运动性失语症，即能听懂别人说话，却失去了说话能力。而且，布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，12岁后，绝大部分人的布罗卡区就会关闭。

因此，在孩子的成长过程中，在语言学习上是有一个“关键期”的，而说话早的孩子也可能更聪明。

首先，排除病理性原因。

孩子开口晚，可能的原因很多，作为家长，第一个要做的就是带孩子去做个检查。

毕竟，医生才是最专业的人，他们的评估报告远比家长自己胡乱猜测更权威，排除了病理性原因，家长在安心之余，也才能更有针对性地给孩子提供帮助。

其次，分析孩子情况。

孩子开口晚的原因很多，家长需要分析孩子的情况，根据不同情况，做不同的应对。

比如，有的是因为家人照顾得过于精细，无论想要做什么，往往孩子还没开口，只要一个眼神或是一个下意识的举动，家长就知道了。这样的情况下，孩子根本就不需要开口，自然说话晚。

另一种可能就是，孩子的说话方式可能和别人不一样，不是一个词一个词地蹦，而是把想说的捋顺了才一句一句表达，这样的孩子需要花大量时间整理语言，说话也会慢。

还有一种是，家长平时忙于工作，疏忽了对孩子的陪伴，很少和孩子说话，没了语言输入，孩子缺少模仿对象，自然有心无力。

再次，引导孩子开口。

经过分析比对，表哥家灵灵正好属于照顾过于精细，却很少得到父母用心陪伴的那一类，和我家那时候很像。

我一方面告诉表哥表嫂要多陪陪灵灵，一方面也告诉他们，要多和孩子说说话，也鼓励孩子多开口。为此，我也把宝宝学说话语言启蒙书推荐给了她们。

宝宝学说话语言启蒙书，专门针对0-3岁孩子设计，是培养孩子语言能力，顺利迎来语言大爆发的绘本书，还能培养孩子的看书习惯，可谓一举多得。

由易到难，书籍设计有针对性

有经验的家长会发现，0-3岁孩子的语言发展呈现明显的上升模式，即从最开始的无意义的咿咿呀呀，到模拟动物的发声，再到简单的叠词，然后是常见物品名词，接下来就是2-3个词组成的简单句。

宝宝学说话语言启蒙书针对0-3岁孩子的语言学习特点，专门设计了不同的主题，比如节奏训练就设计了学习动物发声的家庭模仿秀，围绕孩子熟悉的生活事物，由易到难开展先训练，鼓励孩子开口。

智慧学习，科学启蒙

很多家长不敢专门教孩子说话，因为他们担心自己的口语、方言把孩子带偏了。宝宝学说话语言启蒙书，专门设置了象声词、前鼻音、后鼻音等内容的训练，语言简练而口语化，既能帮助父母纠错，又利于孩子复述，让语言学习轻松高效。

内容丰富，涵盖面广

宝宝学说话语言启蒙书，内容涵盖面广，几乎包含了孩子语言训练的方方面面。

象声词训练，帮助孩子准确发音；

趣味字词，让孩子知道中国语言的博大精深；

语言问答，培养孩子的逻辑思维能力；

语言游戏，让孩子在游戏中增强表达兴趣；

字词拓展，让孩子学习更多的形容词和量词、动词。

每一本书都只侧重一个方面，帮助父母专项突破，有针对性地提升孩子的语言能力。

儿童心理学家表明，2-3岁是孩子口头语言发展的关键时期，是孩子语言能力爆发性成长的时候，他们学习口语非常快速，并且对学习充满渴望。

如果想让孩子喜欢开口，愿意表达，成为人见人爱的聪明宝宝，作为家长，可千万不要错这个特殊时期。