重度抑郁的儿子出现回避型人格,家长该如何应对?

开济说育儿 2024-08-29 02:43:37

阿安是一名初中一年级的男生。开学第三周开始不愿意上学,在妈妈陪伴下前来咨询。阿安的父亲长年工作在外地,阿安平时和妈妈住在一起,家里长辈都非常疼爱阿安,并且寄予厚望。阿安平时只和相熟的三两个朋友来往,不喜外出。因身体不舒服,父母带他进行检查,均没有发现任何问题。

阿安的成绩自小优异,小升初由于没到理想的初中,觉得很对不起家人,家里人虽然一直觉得很可惜,但还是鼓励阿安到镇初中就读,争取考上理想的高中。阿安刚开学的一周能适应学校生活,下个星期开始觉得在宿舍睡不着,上课注意力集中困难,请假时间递增。某一次请假,周日晚回校路上阿安感觉到呼吸不畅,看到学校门口就怕,情绪激动,家长规劝无效后只能带他回家,从此不再愿意上学,家长每次提出上学,他就会出现身体不适,情绪激动,并说出轻生威胁家长。不去学校,在家和往常无异,还很开心。

阿安虽然害怕上学,但这种恐惧情绪没有泛化到其他方面,只是在近来一段时间想到上学就会感到紧张、害怕,学习情况受到影响。

父亲在阿安小学三年级就到外地工作,缺乏系统的父爱教育,且觉得阿安是个聪明的孩子,对其各方面要求都比较严格,期望其在学业上有较高的成就,而爷爷奶奶和妈妈就相对比较宠溺。

在阿安出现上学恐惧情绪时,父亲一直以为阿安是逃避,怕辛苦,并责怪他没有男子汉气概,而家里其他人只是不断规劝,劝不动时就唉声叹气,奶奶过于担心,疑神疑鬼,以为是某种不干净的东西上身,想尽各种驱赶的方法。

处于青春期的阿安,比较在意别人的看法和评价,当情绪波动时不懂得如何去调节。升入初中,新环境的变化,科目作业变多变难,住宿的个人生活料理,人际关系的处理,各方面压力一起涌来,为了家人的期望,阿安想努力学习,取得好成绩,但不懂得怎样应对各方面的压力,影响到学业和生活。

我本着尊重、真诚、温和的态度使他感到被理解,被接纳,为整个干预打好了良好的咨询基础。

阿安表示希望能减轻对学校的恐惧感,可以上学。在此过程中,阿安每次提到他父亲的名字,呼吸会加重,声音变大,情绪激动。阿安情绪波动比较大,头偏低,说:“害怕爸爸那么高的要求,所有人都认为我是个很聪明的学生,其实他们不知道我每次考试压力有多大,害怕没有取得好成绩,害怕分数对不上他们眼中的聪明,让大家对自己失望,害怕让父母丢脸。”

妈妈反馈说:“阿安父亲对他管教比较严,他自小对父亲是言听计从的,且非常在意父亲的看法,但这次的事,无论父亲对其是骂还是打,阿安都一直忍着不哭,也不肯答应上学。”爸爸反馈说:“以为对男生管严点会让小孩成长得更好,更有担当,没想到会让小孩压力这么大,以后会尽量注意自己的语气,多听听小孩的想法。”妈妈说:“没有想到表扬聪明也会让小孩压力那么大。”我对阿安父母进行了家庭指导,阿安父母听后表示以后要改变教育方式和表扬方式。我强调在这个事件中,家人的理解、支持和帮助对阿安渡过这个难关非常重要,家人要齐心协力,为阿安建立坚强的家庭心理支持系统,协助阿安成长。阿安父母欣然接受,并表示会尽力做好。

阿安的内心状态对比之前轻松了不少,特别是说到与爸爸现在的相处时,看到阿安脸上露出了笑容,当提到上学时,头低了下来,声音也低沉下来:“我突然觉得是个好没用的人,对不起爸爸和妈妈,我试着去上学,可只坚持了两天,我知道我这样不对,我逼自己去面对,可那痛苦不知道为什么就是跨不过去,我怕自己再不上学,就考不上理想的高中,就更对不起父母,我自己也无脸做人了。”

结合阿安的情况,看得出来阿安很在乎父母对自己的看法,自责情绪比较重,且对自己的学业存在一定的认知偏差。他把自己的学业成就与孝敬父母挂钩,形成了我学给父母的扭曲想法,无形中给自己增加了巨大的学业压力。

通过场景重建干预,帮助他不断从各个角度了解自己的认知模式,正确理解认知和情绪行为的关系,系统地、渐进地构筑一个正面的认识概念。心理干预要经过多次干预,再加上不断巩固强化,效果才容易显现,不能一时心急。阿安主动配合和主动交流,我也不断肯定他的努力和进步,整个流程进行得比较顺利。

我在潜意识状态下找到了阿安的病理性记忆,小升初阿安没有如大家所愿,被抽到理想的初中,看到身边人失望的表情,阿安出现强烈的挫败感,形成了低自我效能感。我对阿安的病理性记忆进行重组,他痛苦的情绪减轻了许多。

记忆重组干预两个多月后,阿安反馈:“身体的不适感没了,上学住宿都没问题了,每当发现自己紧张或烦躁时,都能让自己平静下来,然后继续学习。”我对阿安所取得的进步和成功表示祝贺,鼓励阿安懂得掌握和调节自己的情绪,建立正确的认知方式,学会了如何与同学、家人沟通的社交技巧。

阿安紧张、害怕、烦躁等不适情绪有明显好转,恢复到了正常的上学、学习状态,和老师同学们和谐相处,认识了几个新朋友,每天一起踢球,还被体育老师看中选进了校足球队。母亲反馈说,阿安的情绪稳定了,每次要上学都很开心,偶尔情绪低落,但他自己也能短时间内调整过来,看到他和他父亲融洽相处的场面,感到很欣慰,经过这件事,一家三口都成长了不少。

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