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“为什么现在的小学教育要靠家长，那要学校，要老师干嘛？”

这种声音还是蛮普遍的，从网上到现实生活中，可以说是普遍存在的。

我是不支持这种声音的，就一个原因，孩子是我自己的，我肯定比老师更关心孩子的成长。

我认为这种声音除了增加抱怨感以外没有什么意义，因为每个家长都可以不管自己的孩子，老师也可以不督促家长去管理孩子，最后有损失的只有孩子自己，这样一来老师反而是轻松的。

“我们小时候家长不管，不是也都好好的，上高中，考大学，混的也不错。”

是的，如果按照我们小时候那个水平，放到现在，高中被刷下来的可能性很大。

现在教育环境的“卷”，主要根源还是孩子们太优秀了，孩子们总体水平提升了，那要在这些孩子当中选拔，门槛自然提升。

还是那句话，如果觉得累，不愿意插手孩子的学习，那就两耳不闻就行了，也别管别人是怎么管孩子的了，顺其自然，行不行都接受。

如果觉得，个人干涉对孩子还是有举足轻重的影响的，那您就看后边的文章内容，或许对您有一些触及和帮助。

孩子上幼儿园大班以后，不少家长都会面临这样一个选择：要不要让孩子提前学习，要不要花大量时间开始卷孩子的学习？

如果是花大量时间去让孩子学习幼小衔接，那大可不必，除非全职妈妈，有的是时间。

而即便是有这个时间，也得考虑孩子的接受程度。

五六岁的孩子安静一小时已经不得了，每天如果有半个小时到一个小时的时间去接触新知识，这孩子可以说非常优秀了，而这个孩子家长，也指定是优哉游哉，安心得很。

所以说，花大量时间卷孩子的学习，对五六岁乃至更低龄的孩子来说，不靠谱，也行不通。

但是这不代表，不支持超前学习。

我个人是支持超前学习的，我所理解的超前学习，就是做好漫长的铺垫，让孩子逐渐习惯一年级要学习的知识。

这是很有必要的，因为这起着很重要的承上启下的作用，让孩子可以轻松自在进入到一年级的状态，而不是一年级一开始，孩子就一头雾水，感受不到任何学习的快乐，这样是很容易厌学的。

注意：方法不当孩子超前学习的副作用

要超前学习，可是如何超前学习很重要。

因为一旦方法不当，副作用很大，比如说孩子在学习方面的依赖性很强，抵触感增加，后劲不足。

这几点很容易理解，就是小学超前学习，中学直线下滑，小学是优等生，中学变成中下游的学生。

这不是我们想要的，如果可以预知到未来是这样的，那不如就让孩子顺其自然。

因为施压不当，孩子还有抑郁的风险。

遵循一个原则：孩子的成长的节点。

一定要遵循这个原则，如果忽视了这一点，不是以孩子为中心，而是以个人意愿为中心，那就事与愿违了，超前学习只能带来副作用。

怎么样做，才是遵循孩子的成长节点呢？

很简单，如果你感受到轻松，孩子也感受到轻松，那就入手，如果尝试的时候，你感到累，孩子的抵触情绪很深，说明还得再等等。

举个简单的例子，孩子的数学基础是10以内的加减法，此时妈妈想要安排“凑十法”，那就先试探一下，给孩子讲解一下，看孩子的接受程度。

孩子理解起来很吃力，没关系，暂且搁置，隔几天再试探一下，直到孩子可以理解为止。

这个过程要轻松愉悦，不能任何形式打击孩子的积极性，要多称赞，多鼓励，适可而止，反复试探。

用不了几次，就会惊喜得发现，孩子理解了这个概念，然后就可以规律安排几次学习，每次半小时就行，孩子的数学思维能力就在原来的水平上大大提升了。

举一反三，其他方面，也是用这样的方法。

今天的分享，都是我个干货，个人总结出来的非常有效的方法，如果您是父母，并且认真看完，能够领略到我的中心思想，并且愿意尝试，且是长期坚持，孩子的学习方面一定可以提升的。

最后再分享一个孩子学习知识的关键点，那就是“反复”，一定要活用这个词。

知识的累积在于反复，时刻记得这个关键点，并且应用到孩子身上，长期坚持引导，惊喜会越来越多。