我们都清楚，当前中小学的课堂存在一个突出问题，那就是过于侧重文化课教育，科学教育却被严重忽视。尽管 2022 年教育部已经发布了新的课程标准，然而在实际的中小学课堂中，许多老师依然迷茫于科学课的教学内容。

科学教育的重要性不言而喻。首先，科学教育是孩子适应未来科技发展的关键基石，规范且系统的科学教育能够为孩子们的未来发展筑牢根基。科学技术的重要地位，难道还需要我们再去强调吗？就目前来看，尤其是在中国，多数孩子都是在高考之后才开始考虑专业方向的问题。

每到高考季，家长们往往忧心忡忡，“我们家孩子马上高考了，到底选什么专业合适呢？”“您能不能给我们讲讲大数据计算机、人工智能和土木工程这些专业有什么不同？” 这些关于专业和学科的认知，本应该在孩子小学阶段就有所涉及。在这个时期，孩子们若对某些领域产生兴趣，家长、学校乃至其他相关机构就可以为他们提供相应的支持和引导，这样孩子们在高考时就能自然而然地找到自己愿意为之奋斗的专业方向。要是等到高考结束后才去思考分数适合选择什么专业，那可就太晚了。

随着人工智能技术的飞速发展，AI 在校园落地已经成为一种可能。事实上，从中央到教育部，再到社会各界，对 AI 的重视程度达到了前所未有的高度。但是在许多学校中，即便校长有引入 AI 教育的意识和意愿，却因师资匮乏、课程短缺等问题，依然对如何开展 AI 教学束手无策。这是我们需要共同努力去解决的问题，我们常说家校社协同育人，科学教育正需要社会、学校和家长三方共同培育。

在家庭环境中，家长要利用各种机会、通过各种方式让孩子明白科学教育的重要意义。要让孩子知道，科学教育虽然看似与他们当前的升学、考级并无直接关联，但对他们的一生却有着深远影响。另一方面，学校也应该积极行动起来，勇于尝试新的教育模式。学校要敢于打开校门，积极引进像我们这样有热情、有意愿的科研人员，协助学校构建科学课程体系。因为当前很多学校都缺乏适合本校学生特点的科学课程。所以我认为学校需要有创新的勇气，敢于邀请专业人士参与课程建设。

当然，作为科研人员或者说科学家，我们也要放低姿态。我们在自己的科研领域或许有一定的见解，但在中小学教育领域，我们毕竟是外行。因此在开展中小学科学教育，特别是前沿科技教育时，我们应该向基础教育专家虚心请教，双方密切配合，共同研发出符合中小学学生认知特点的课程。

对于家长而言，能和孩子一起做的与科学教育相关的事情有很多。在小学阶段，很多课程往往让孩子们感到枯燥乏味。有些孩子对课程内容有一定了解，会觉得课程没意思；而有些孩子理解起来困难，就会觉得听不懂。但是如果我们以科幻电影为切入点，情况就会大不一样。科幻电影有着引人入胜的情节、气势恢宏的画面以及充满想象力的设定，无论是大人还是小孩都会被吸引。孩子们在观看过程中会产生各种各样的问题，这时无论是老师还是家长，都可以抓住这个机会向孩子传授科学知识。

当然，如果我们对某些科学知识不太了解，也没关系，可以通过查阅书籍、亲子阅读等方式来获取信息，在课堂上老师还可以组织讨论，让孩子们分享自己的想法。我个人非常推荐通过科幻电影讲解科学知识这种方式，也希望在更多的中小学里，能够看到孩子们积极主动学习科学的热闹场景，科幻电影真的是一个绝佳的教育切入点。（文本来源 @王元卓的视频内容）