名师的导语就是公开课的天花板！

你们也背一背，拿下语文公开课一定没问题！

概括段落大意或找中.心句:

1.如果你会读书就能把厚书读成薄书,把一段话读成一句话，

2千言万语汇成一句话....丰富、补充课文内容展开想象时:你还可把薄书读成厚书，把短文读成长文，这又是一种阅读方法.

带着问题读书:

1.请大家默读课文,有句话说得好,读书时要特别珍惜自己的第.一感觉，请同学们边读边勾画出你印象深刻的句子，别忘了在不同的地方做上记号.

2.语言是有温度的，是通过字词表现出来的，要通过一个字、一个词、一个句子去细细感受，请同学们默读这段文字.

关于学生理解重點词句后的评价:

1.看来你已经解答了前面提出的疑问，很有悟性.

2.同学们对课文优美词句的品味，细腻独特.

3.说得好,这也是老师的理由，我也这么认为.

4.加入了丰富的想象，使我们更加淋.漓.尽.致地体会到了...这就是就是想象的魅力.

关于写字:

1.横竖撇捺有乾坤，一笔一划成文章.

2.汉字真是太有趣了，每一个字都是一幅画.

指导学生读书方法

1.多么生动的语言，多么富有哲理的语言啊！让我们再一次把它铭记在心里吧，一起朗读一遍.

2.多了不起，通过这简洁的文字看到了这么多有意思的画面，让我们边读边想象着这样的画面.

3.读故事，只有自己读出点儿东西来才够味，不信，今天咱们就试看这个故事中读出点儿味道来.

学生朗读后的评价

1.你读的入情入境，很有韵味.真会阅读.

2.你为我们描绘了一幅多美的画面呀.

3.这些画面真是充满诗情画意，让人百看不厌.

4.文字有温度，词语知冷暖.从你的朗读中听出了情感.

5.就这样，我们的灵魂沉浮于字里行间，让心灵浸染在墨韵书香中，让朗读激荡心怀.再读读课文里这段让你感怀的文字.