地理和生物两门学科，在进入高中之前没有太多积累，大家处于统一起跑线。

越是积累时间长的学科，优生的优势越明显，数学和英语往往是优生群体的绝对强项，其实是物理和化学这种初中分值较高，难度重要性接入语数外和小四科之间的学科。

而地理和生物两门学科，在各市中考中，或者只作为考核学科，不计算成绩只要合格即可，或者分值较小权重不如其他学科，因此很少有学生在地理和生物学科上赢在起跑。

地理和生物是赋分学科，在原始分转化为赋分后分差往往缩减。这就使得学霸往往在这两门学科上，并不投入过多的精力，使得其他学生拥有更多机会。

作为进入高中才成为重点的学科，地理和生物在高一阶段，完全是全新的思维模式，与其他学科相关性较弱。尤其地理学科更是自成体系。既不同于纯粹的理科思维，也不同于传统的文科思维。

地理和生物文理兼具特性，生物有相当刷量的记忆内容，地理则有一定玄学特性，学霸不占有绝对优势，也给了普通学生更大的机会。

在新高考选科2.0之前，物地生是中等生最为常见的组合，但随着物化捆绑，地理和生物之间只能二选一，大量学霸聚集物化生，使得选择生物的学生整体水平提升，生物学科的难度也随之增加。