大飞妈妈：李主任，多动症孩子阅读困难这个问题应该咋解决呢？我儿子这不也马上升三年级了嘛，阅读量得提起来，不然到时候做阅读题肯定费事。他从小就静不下心来读书，所以假期里我就想着带他读一读，结果发现这孩子读个句子都读不完整，坑坑巴巴，一会儿丢字跳字，一会儿又串行了。但我觉得他好像也不是说不会或者没认真，因为我手指着那些读错的地方让他重新来，他都能纠正，也不会不耐烦。但我总不可能天天指着让他读，时刻给他指出问题呀，这也不利于对他阅读能力的培养。自从冬天那会儿来您这儿治疗后，他现在多动的症状已经减轻非常多了，老师都说他好像变了一个人，现在完全能坐住，也能专心听讲了。但我现在唯一就是比较担心他的学习成绩，阅读有问题，语文肯定学不好，数学也读不懂题，这成绩怎么可能好呢？所以这次又来找您，就是想问问您他这个情况和多动症有没有关系，能不能通过一些训练来改善一下。

李树珍主任有话说

有不少家长都提到过类似的问题，孩子一篇文章读下来，总是磕磕绊绊，错误百出，要么就是读了一遍，还是没抓到内容的重点。

也有不少孩子会抱怨看不懂书上的内容，或者出现看得懂课本的上的内容，却无法正确的表述出来的情况。

这些问题，都是阅读困难的一种症状。

在正常的阅读中，大脑会将文字转换成声音，并将其与已有的语音知识结合起来，以便更好地理解意思。

特别值得注意的是，阅读困难与注意缺陷多动障碍（多动症）存在着较强的关联性，许多多动症儿童都会伴有阅读困难的相关表现，因为多动症孩子的大脑处理方式不同，导致他们可能会出现以下问题：

1阅读速度缓慢：

需要花费更长的时间来读取一个单词或者一段文字，这是因为TA们的大脑处理速度较慢，无法快速识别并理解所读的内容。

2容易分心：由于大脑对外部刺激的处理和控制不足，导致孩子在进行任务时，会注意到其他的东西，例如周围的声音以及颜色鲜艳的物品，从而不会专注于自己所读的内容。3容易犯错误：孩子在朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读得内容，不能从听读的资料中得出结论或推理。

遇到阅读困难该如何做？

即使孩子在阅读方面会“慢半拍”，也并不意味着我们就不能帮TA们争取提升的机会。以下是改善孩子阅读困难的方法，家长们可以给孩子用起来：

01帮助孩子保持专注的时间

在孩子阅读的时候尽量减少外界因素的干扰，让孩子保持在安静的空间里，有部分多动症孩子会喜欢白噪音的环境，对于这类孩子可以在阅读时稍微放点音乐。在阅读较长的文章时，可以帮助孩子将阅读材料分解成较短的片段，以便孩子更好的阅读。02传授孩子主动阅读的方法

教孩子积极主动的阅读方法，例如：划线和做笔记。

为孩子提供普通水笔、彩色水笔以及便利贴，便利贴用来记下内容重点，彩色水笔用来突出重点的段落，铅笔用来画下划线、圆圈等内容。

03让孩子多尝试大声的朗读

在与默读不同的是，大声朗读是有助于理解的一个好策略，对于有注意力问题的孩子来说，可以通过朗读来从语音中获得听觉输入，这有助于孩子专注于文章内容上。

04寻求专业帮助

出现阅读困难的情况，必要情况下应及时就医：经过及时的干预，无论是阅读困难问题可以得到显著改善。因此，当家长观察到孩子存在阅读困难的表现，又感到力不从心时，应尽早寻求专业帮助，让孩子的学习、成长之路更加通畅。