在孩子的成长过程中，中学时期是一个关键阶段，这时候的孩子正处在知识学习的黄金时期，智力发展迅速。

为了提升孩子的智力和综合素养能力，把孩子培养成为一个脑袋瓜好用的学霸，不少家长都寄望于各种教育工具和校外补习班来增进孩子的脑力，所以校外补习班在很长一段时间总是“高烧不退”。

可实际上，等到上了中学之后再回头看小学和学龄前阶段，才发现给孩子最好的“补脑药”，不是那些繁复的训练课程和校外补习班，而是那些经常被我们忽视的简单习惯：第一是阅读，第二是创造力的培养。

我们在养育孩子的过程中，除了保证孩子正常的衣食住行和培养良好的习惯之外，还有一项很重要的工作要做，那就是如何在孩子的大脑中“植入”新的思维火种，最终使他们在人生的赛道上超越同龄人，展现出独一无二的光彩和潜能。

而这，正是本文想要探讨的问题。

阅读算是性价比最高的教育投资之一。

在小学阶段，阅读习惯的培养非常重要，关系到孩子一生的成长。

从小大量阅读能够显著提升孩子的语言技能和思维能力。经常阅读经典文学作品可以提高孩子对美的鉴赏力，增强他们的情感理解和同理心；经常阅读科普读物能够激发孩子对科学和世界的好奇心；经常阅读历史书籍则能够帮助孩子理解复杂的社会与文化演变。这些能力都是那些不爱阅读的孩子所能比的。

等到孩子上了中学之后，他们的阅读能力已经较小学时期有了大幅度提高，能够阅读更加复杂深奥的书籍，此时，鼓励他们阅读高品位、多领域的内容，对于培养他们的批判性思维和解决问题的能力尤为重要。

和大多数同龄人相比，一个长期阅读的孩子，无论是在认知能力方面还是在批判性思维方面，都占有极大的优势。

董宇辉曾经在直播间提到自己能出口成章的一个重要原因，就是大量地阅读和涉猎。

尽管阅读有这么多的好处，但众所周知，想要让孩子真正爱上阅读，并不是一件容易的事。

在生活中，爱抱着手机玩游戏的孩子似乎要比爱捧着书看的孩子更多。

如何培养孩子的阅读习惯，有很多种方法，方法虽然不同，但殊途同归的是，都以激发孩子的阅读兴趣为手段。

在培养孩子阅读习惯的过程中，家长要注重兴趣引导，而不是强迫。

如果我们能为孩子创造一个鼓励阅读的环境，提供更为丰富多样的书籍资源，定期和孩子分享讨论书籍内容，以及将阅读与孩子的兴趣结合起来等等，这些做法都有利于激发孩子对阅读的兴趣。

刚开始也可以先设定一个固定的每日或每周的阅读时间，不需要很长时间，努力营造出一种浓浓的阅读氛围，家长自身沉浸于阅读的样子，对孩子能起到潜移默化的影响。

慢慢地，孩子会开始享受阅读带来的乐趣和收获，并在智慧的道路上越走越远。

对“创造力”这个词汇我们并不陌生，它实际上是孩子认知和智力发展的强大加速器。

通过创造力的培养，孩子可以将书本上的理论知识转化为实际操作，将抽象的概念转换为具体的实物，将平淡的日常变为丰富多彩的体验。

当然，创造力的培养并非一蹴而就，它需要一个允许尝试和错误的环境。

要实现创造力，我们可以通过以下几方面进行：

1. 让孩子经历更多样化的学习过程

我们可以为孩子提供不同类型的活动，如艺术、音乐、科学俱乐部或电脑编程小组等，让孩子有机会尝试新事物，找出最吸引他们的领域。

2. 多让孩子思考开放式的问题

开放式问题没有固定的答案，能够激发孩子从不同角度去思考问题，激发他们的好奇心和创造性思考。

3. 跨学科项目

通过跨学科项目，孩子可以将数学、科学、文学和艺术等学科知识结合起来，创造出全新的作品或解决方案。

4. 安排一定的自由探索时间

在孩子的日程中安排自由探索的时间，让他们在这段时间里自由探索自己的兴趣和想法。

5. 参加一些能激发创造力的挑战与竞赛

如果有条件，可以让孩子参与各种挑战和竞赛，比如机器人大赛、编程马拉松等等，这些活动可以激发孩子的竞争精神和创造力。

6. 为孩子创设充满创意的学习环境

环境能改变人。我们可以为孩子创造一个充满创意的学习环境，比如放松的阅读空间、有丰富资源的图书馆角落、供实验的科学角等，这些都是创造力培养的重要组成部分。

当创造力的种子在孩子的心中生根发芽，将成为他们最宝贵的财富之一。

一个充满创造力思维的孩子，在学习过程中能始终保持热情和动力，在面对新问题时也更加自信和灵活。

创造力并不局限于艺术家或发明家，它实际上是每个孩子都可以也应该拥有的能力。

通过阅读来拓宽知识面，通过创造力的培养来提升这些知识的应用能力，孩子的潜能将被最大限度地发掘。

这样的教育不仅能培养出学科成绩优秀的孩子，更能培养出未来社会所需的创新者、领导者和问题解决者。

阅读力与创造力这两者看似互不相干的两级，但实际上它们并不是割裂和孤立的两端，而是一个相互促进、相互融合的双向进程。

当我们把这两者融合在一起时，则意味着我们为孩子搭建了一个多维度的学习平台，不仅能够提升他们的语言和理解能力，还能激发他们的创新精神和实践能力。

至于如何实现这一点，我们可以采用如下一些具体的教育策略：

1. 将主题阅读与项目有机结合

可以围绕孩子所阅读的书籍主题，设计相关的创造性项目。例如，阅读有关地理的书籍后，孩子可以设计一个理想的城市模型；学习历史时，可以尝试编写一个以历史事件为背景的短剧等等。

2. 鼓励孩子尝试着对文学作品进行创作性的解读

鼓励孩子对所读的文学作品进行创作性的解读，甚至可以通过绘画、剧本创作或音乐等方式来表达对文学作品的理解和感受。

3. 在阅读后和孩子一起分享讨论

在孩子阅读完之后，我们不妨围绕阅读内容和孩子一起分享讨论，这不仅能加深孩子对阅读内容的理解，还能通过辩论、提问和批判性的分析，进一步培养他们的创造力。

4. 多让孩子接触跨学科的阅读材料

打破学科之间人为阻隔的“篱笆”，为孩子提供跨学科的阅读材料，可以帮助孩子在不同学科领域间建立联系，促进他们创新思维的发展。

5. 鼓励孩子放开思维去写作

写作是理解阅读内容和培养创造力的有效方式之一。通过写作，孩子学会了如何组织语言和表达自己的想法，并在这个过程中锻炼了自己的创造力。

在我看来，阅读力和创造力的培养并行不悖，它们相得益彰。

当孩子博览群书以取百家之长，同时在实践中不断尝试和创新，他们的思维就会变得更加活跃和开放。

这样的教育模式，不光是为了考试和成绩，更是为了孩子能够学会独立思考和创造性地解决问题。

阅读是照亮孩子前行的明灯，而创造力则是那把握在孩子手中的魔法棒，能点燃他们思想的火花。

家长再忙，也不能错过”阅读”和“创造力培养“这两件事。

当这两者融合在一起时，便能孕育出无限的可能，铸就孩子智慧的翅膀，让他们在求知的天空中自由地翱翔。