近日，某省教科院的一则补充通知引发了人们的广泛关注：关于2024年1月9日上午进行的高二物理检测试卷，部分市州和学校反映，试卷内容与学校教学进度存在不一致的情况，现研究决定：立即启动高二物理备用试卷，备用试卷电子版于2024年1月10日15时左右发送至有关市州和学校以备重考的学校印制使用。

该补充通知还同时明确了重新考试的时间为2024年1月11日上午8：30—9：45。因为考试内容与教学进度不一致也就是人们常说的“考学脱离”而启用备用试卷重考可以说是让司空见惯的“考学脱离”事件得到了纠正，这是难能可贵的，也是听取了一线教师对于试卷内容命制脱离教学实际问题反映意见的具体体现。

在现行唯分数论招考体系下，应试教育盛行，无限延长学生的在校学习时间、无限扩大学习内容、无限增加学习内容难度等等现象极为普遍，其目的只有一个，那就是提高学生的学习成绩也就是考试分数，提高学生的考试分数原本没有错，但通过考学脱离也就是考的内容不是所学内容能考出啥成绩？这是脱离教学实际的乱命题。

提高学生考试成绩的方式有很多种，基本知识的掌握和基本技能的培养始终是基础教育的基本方向，通过考学结合让学生在运用基本知识的过程中培养解决问题的基本技能也始终是基础教育的根本宗旨之一。好在上面提到的那个地方出现的司空见惯的“考学脱离”事件最终得到了纠正，这会引发其它问题连锁解决吗？

由于教育是一项涉及民生的重大工程更是一个关乎国家人才储备的重大战略，因而教育一直以来都是人们普遍关注的话题。之前有一个关于教育领域方面的建议引发了广大网友和老师们的热议，那就是有位委员曾经提出建议要严查超前超限超纲学习行为，提前结束新课或许会导致跟不上节奏成为所谓“差生”。

之所以说这个建议值得点赞是因为这个建议直面了现行教育尤其是应试教育当中正在或一直存在的严重问题，确实需要进行严查。这个问题也引起了教育部的关注，教育部2022年1月份印发了《普通高中学校办学质量评价指南》，其中规定：按照课程标准实施教学，不随意增减课时、改变难度、调整进度，严禁提前结课备考。

实际上，这种抢赶教学进度提前备考的现象不仅仅是出现在高中阶段，义务教育阶段也同样如此，甚至连幼儿园都存在超前教学的不正常现象。拼抢时间抢赶进度是为了有更多的时间进行机械式的复习，强化之前囫囵吞枣式的教学效果，最终的目的就是为了追求唯分数论招生考试体系下的高升学率所带来的社会效应。

拼抢时间抢赶进度会导致在匆忙中完成教学，最后通过密集式的考试达到熟练的目的。当熟练度成为衡量教学和复习效果的唯一标准的时候，教学就必然是目中无人（学生）了，疯狂刷题和频繁考试让学生成为了考试机器，而这与知识学习的最终解决问题的能力目标和创新品质也就渐行渐远了。

这种整个基础教育阶段都在拼抢时间抢赶进度的超前学习现象需要引起足够重视。虽然教育部关注到这个问题了，但教育部仅有规定是不够的，需要对这类集体行为的学校领导进行责任追究，不能再让这种现象继续肆无忌惮地存在下去了，目中无人的教学该严查了，给这位委员的这个建议点个赞。