廖某的求学故事真是让人心潮澎湃,她以坚韧不拔的精神在逆境中不断奋斗,最终成功考入武汉大学。她的毕业之路却并非一帆风顺,甚至还遭遇了学校的拒绝。这到底是因为她的视力残疾,还是教育公平的原则?让我们一起深入了解这个感人至深的故事。
自古以来,读书就被视为改变命运的重要途径。
即使有些人天生条件不佳,但只要努力,终究会有收获。
但对于残疾人来说,读书之路就变得尤为艰难。
在求学的过程中,不仅要付出比常人更多的努力,还要承受来自外界的压力。
本文的主人公廖某就是这样一个不屈不挠的求学者。
从小就左眼失明,右眼视力仅0.1,在求学过程中遭遇了无数挫折。
但她并没有选择放弃,而是一次又一次向命运挑战。
因视力残疾求学困难廖某自出生起左眼就失明,右眼视力仅0.1,在日常生活中只能依靠右眼勉强看东西。
在这样的情况下,廖某依旧不想放弃上学的念头。
在家人的鼓励下,廖某走进了校园,开始了求学之路。
但她的求学之路并不顺利,由于视力的原因,廖某在课堂上很难听清老师讲解的内容。
而且课本上的内容她也很难看清,甚至连写作业都成了一个大难题。
为了不耽误学习,廖某经常在课后找老师补课。
就这样,在家人和老师的帮助下,廖某顺利完成了小学、初中、高中的学习。
即使求学之路困难重重,但廖某依旧坚持到了高考。
高考时,由于视力原因,廖某只能让监考老师将试卷放大到最大。
即使这样,她也只能勉强看清试卷上的内容。
即使如此艰难的情况下,廖某依旧考上了武汉大学化学学院,成为了一名大学生。
两次申请“留级”遭拒进入大学后,廖某以为可以轻松一些,没想到大学的学习和高中相比更是天壤之别。
大学生除了要上课外,还要进行大量的课外自学。
而这一切对于视力残疾的廖某来说简直就是噩梦一般的存在。
在学习上,她和其他同学比起来,就显得更加吃力一些。
即使这样,廖某依旧不想放弃,她知道读书是改变命运的重要途径。
在求学过程中,廖某经常会遭到各种各样的误解。
比如她请假缺课时,有些老师认为她是敷衍,不想上课而已。
对此,廖某感到十分委屈,其实她缺课是因为身体不适才不得已请假。
即使身处校园,她依旧会遭到外界的各种压力,比如来自同学的嘲笑和讽刺。
在一次聚会上,一名同学竟然嘲笑她“没事干跑到学校来混文凭”。
明明是因为身体原因,廖某却遭到了嘲笑和讽刺。
那一刻,她感到十分羞愧,但也明白这都是来自外界的压力。
虽然廖某求学过程异常艰难,但她却从未想过放弃,而是一次又一次向命运发起挑战。
但令人遗憾的是,在毕业时却遭到了学校的拒绝。
武汉大学拒绝授予毕业证书事情是这样的,由于视力残疾的原因,在选课时,廖某由于看不清课程表上的内容,经常会出现选错课程的情况。
但最令人遗憾的是,在毕业审核时,由于视力问题导致她误以为自己选上了《应用化学实验(三)》这门课程。
但实际上她并没有选上这门课程,于是错过了选课和毕业审核这两个重要环节。
等到她意识到的时候已经为时已晚,这门课程直接影响到了她能否顺利毕业。
廖某虽然在这件事中失误不少,但对于一名残疾学生来说,她已经付出比常人更多的努力去学习了。
她并不是因为不想上课而故意错过了选课和毕业审核这两个重要环节,而是因为视力问题导致自己选错课程和学校没有及时通知自己而已。
对于学校来说,只要她修完必修课,就可以顺利毕业。
而对于廖某来说,她已经努力到极限,不想因为任何事情影响到自己的毕业进程。
于是她选择向武汉大学申请授予自己本科毕业证书和学士学位证书,但最终遭到了学校拒绝,认为她没有达到毕业条件,不符合武汉大学毕业要求。
面对学校的拒绝,廖某感到十分沮丧,但她并没有选择放弃,而是决定继续为自己争取毕业证书和学位证书,即使二审败诉也不会放弃。
一审败诉二审继续战斗2022年11月,廖某将武汉大学告上法庭,请求法院判决武汉大学授予其本科毕业证书和学士学位证书,并要求其赔偿因拒绝授予自己证书而造成的精神损失费1万元。
此事一经报道,引起了社会各界的热议,大家纷纷为廖某加油打气,希望她能够顺利毕业拿到证书。
但事情的发展却并不如意,在法庭上武汉大学辩称:
学校在招生时就已经明确说明,如果学生身体残疾的话,会给予一定的照顾,但在毕业时必须达到相应的条件才行。
在廖某学习期间,由于她视力残疾,为其提供了足够的照顾和帮助,比如破格保留学籍、准许其结业等。
最重要的是,学校在审核毕业生时,是非常严谨的态度,对于每一位学生都公平对待,不会因为任何人而放松审核标准。
对此,廖某并不同意,她认为自己作为一名残疾学生,武汉大学应给予其特别关照,而不是让其按照普通学生那样严格审核,这样显得非常不人性化,也不符合公平原则。
但武汉大学辩称:根据教育部相关文件规定,高校对残疾学生应给予照顾和帮助,但不应当降低教学质量标准,对于残疾学生应与其他学生公平对待,因此学校没有任何过错行为。
经过双方激烈辩论后,最终武昌区人民法院做出判决:廖某未达到毕业条件,因此驳回其诉讼请求。
考验耐心的一纸判决武昌区人民法院审理后认为:
廖某在6年的最长学习年限内,仅获得总学分149.5分,而武汉大学要求学生必须达到最低150分的总学分要求,因此廖某并不符合武汉大学毕业条件,所以学校拒绝授予其证书是正确的。
而且根据《武汉大学本科生学籍管理规定》第36条、第37条、第38条等条款规定:
学生在学习期间应当努力完成学业,并且按学校规定选课、修课;如果不能完成学校规定的课程,应当在6年内申请留级或结业;如果没有采取这两种措施的话,将会被学校自动注销学籍。
而廖某申请留级两次都遭到了学校拒绝,这一行为并不符合学校相关规定,也与其所申请的留级原因不符,因此学校没有给予其留级处理也并非错误行为。
最重要的是,留级会影响到所有课程及所有科目,而廖某大部分课程都已经修完,如果留级的话就意味着所有课程都要重新修一遍,这对于残疾人来说实属一种惩罚。
武汉大学没有给予其留级处理反而是出于对她的照顾,也是符合她本人的意愿,因此学校没有任何过错行为。
此外,在2019年时,武汉大学为了帮助廖某顺利完成学业,还给予了其结业处理,这在当时是破格给予的特殊待遇。
毕竟按照学校相关规定,如果学生申请结业的话,就必须修完所有必修课及必修环节才能申请结业。
但由于廖某身处特殊情况,因此学校才破格给予了结业处理。
可见武汉大学在对待廖某这名残疾学生时已经给予了充分的照顾,如果此时再以“特别关照”来要求学校,就显得有些过分了。
最终经过双方激烈辩论后,武昌区人民法院认为:
武汉大学在审核廖某是否符合毕业条件时采取了严谨治学态度,并未存在任何错误行为,同时也保证了教育公平。
最终判决结果出来后,廖某感到十分不满,于是向武汉大学提出复核申请,并表示自己愿意继续打官司,一审结果若二审败诉也不会放弃。
武汉大学强调公平对待2023年6月18日,武汉大学本科生院曾发布选课通知:
本次选课中,将有部分同学未选上课程,请未选上的同学及时查看课表;未选上的同学无法参加该课程考试,如果有其他问题请及时联系教务处。
本通知虽然简短,但却包含着重要信息,其中“未选上课程无法参加该课程考试”这句话尤为重要,它直接影响着所有同学,包括廖某。
从这一通知中可以看出,对于所有学生来说,学校采取了一视同仁的方法,并没有给予任何人特殊待遇。
作为一名残疾学生,廖某如果没有按照学校规定选课,也无法参加该课程的考试,这一点从通知中可以看出并无任何问题。
而且在此之前,当廖某申请授予本科毕业证书和学士学位证书时,学校已经给予其充分照顾,多次破格保留其学籍,并准许其结业。
从目前来看,武汉大学并不存在任何过错行为。
再者说,如果将毕业审核这一权利交给学生,那么这一权利将失去意义,因为本身这个权利就是由学校赋予的。
如果学校不严格审核每一位学生,那么这一行为就是对其他努力学习学生的不尊重,也是对教育的不尊重。
归根结底,在毕业条件审核上,武汉大学采取的是严谨治学态度,同时也是对其他同学负责的表现。
毕竟教育公平才是最重要的事情。
作为一名残疾人学生来说,她能走到今天这一步实属不易。
身处校园,她承受着来自同学、老师、外界等多方面压力,还要忍受来自疾病带来的痛苦,这些都是常人无法承受的事情。
即使如此艰难的情况下,她依旧从未想过放弃,而是一次又一次向命运发起挑战,这种精神令人敬佩。
但不可否认的是,随着时代的发展,人们对于残疾人更加关注,但这并不意味着就可以突破教育公平这一底线。
对于每一位学生来说,无论是身体健康还是身体残疾,他们都应该享有平等受教育权利。
作为一名高等院校来说,更应该保证教育公平,这是高校应遵循的重要原则。
对于像廖某这样身体残疾的人群,更应该给予他们足够关心和帮助,让他们能和其他人一样顺利完成自己的学业,这才是对他们生命价值最大的认可。
教育公平才是对残疾人最大的尊重和关爱!
结语廖某的经历让我们看到了残疾人在追求教育公平过程中的艰辛与不易。尽管她的努力和坚持令人敬佩,但我们也必须反思教育公平的重要性,任何人都不应被特殊对待而忽视了应有的标准。大家怎么看?觉得在教育中,怎样才能更好地平衡关爱与公平?欢迎在评论区分享你的看法!
只相差0.5学分,学校如果尊重并关心残疾人绝对会在其选课时给予指导,而不是造成因差0.5学分毕业不了的情况
给不符合毕业要求的人授予毕业证才是对社会的不负责任,政治正确的那套在中国要不得
用最小的权利,最大的恶心别人