高考对所有考生来说都是相对公平的，但还是有很多人觉得高考规则不合理。

他们认为高考考察的是考生的全面性，而全面发展就可能代表着全面平庸。

其实学生不只有高考一条路可走，特长生制度和各种竞赛也为偏科生提供了机会。

另外，在某方面有突出特长的学生也可能会被破格录取。

比如2009年有一位用甲骨文写作文的考生叫做黄蛉，他最后就被川大破格录取为一本生。

然而，川大给黄蛉安排的教授却不肯教他，这是怎么回事呢？

黄蛉是四川人，他们村子附近有一间寺庙，黄蛉对这个寺庙印象深刻。

因为父母工作忙，没有时间管黄蛉，他从小就性格孤僻，喜欢一个人独来独往。

小时候的黄蛉把寺庙当成了自己的秘密基地，他经常去那里玩耍。

黄蛉注意到，寺庙的大钟上有一种奇怪的文字，他对这些文字产生了很强好奇心。

长大一些后，黄蛉了解到这些文字是甲骨文，是我们中国的古文字。

黄蛉对甲骨文产生了兴趣，他开始利用搜集各种甲骨文的信息，渴望破解这些神奇的文字。

可黄蛉一个中学生能力终究有限，他不仅没有深入了解甲骨文，反而还影响到了学业。

可能是老天也被黄蛉刻苦研究的精神给打动了，在他高考落榜后给他派去了一位同样也热爱甲骨文的语文老师。

这名老师名叫蒲体超，他非常欣赏黄蛉勇于探索甲骨文的精神，给他提供了不少帮助。

蒲体超并不嫌弃黄蛉成绩一般，经常开小灶和他一起研究甲骨文。

在老师的帮助下，黄蛉的甲骨文水平突飞猛进，高考前他已经可以做到用甲骨文造句了。

很多人认为黄蛉在高考时使用甲骨文是哗众取宠，对自己的前途不负责任，实际上，黄蛉心里有自己的小九九。

黄蛉本来成绩一般，就算正常答题也考不上什么好大学，倒不如用甲骨文赌一赌。

阅卷老师根本看不懂黄蛉的作为，但本着认真负责的精神，他们还是找到了专家来鉴定。

经过专家鉴定，黄蛉这篇作文错误很多，显然他还不能熟练运用甲骨文。

当然，黄蛉一个高考考生能达到这种水平已经实属不易。

黄蛉的作为只得了6分，这也导致他的高考成绩非常差劲。

不过，有几所学校本着爱才之心，表示愿意破格录取黄蛉，让他继续研究甲骨文。

黄蛉中意复旦大学，他和复旦大学的古文老师刘教授进行了深入交谈。

然而，刘教授经过简单的交流就明白了黄蛉的底细，他表示黄蛉还没有成为自己学生的能力。

不过，刘教授依然认为黄蛉是可造之材，推荐他以后可以来自己这里读研究生。

最终黄蛉进入了四川大学锦城学院，两年后，川大又破格录取他成了一本生。

川大对黄蛉非常重视，请了德高望重的何崝教授来一对一指导他。

高考成绩一般的黄蛉就这样成为了名校的名师弟子，所有人认为他以后必定飞黄腾达。

然而，何崝和黄蛉只接触了一天，第二天他就提出要辞职，说什么也不肯教他。

何崝认为，黄蛉为人过于虚伪浮夸，肚子里没多少墨水还总爱吹嘘自己的学识。

黄蛉确实认识一些甲骨文，但在古文方面，他并没有多大的造诣。

然而黄蛉却因为自己被破格录取而感到沾沾自喜，言语之间非常轻浮，让何崝教授产生了厌恶。

他觉得黄蛉已经偏离了自己的初心，把甲骨文当成了博取眼球的工具。

虽然何崝拒绝教黄蛉，但他的学籍已经入了川大，学校应该会给他安排其他老师。

黄蛉只是一个固执的人，他可能并不喜欢古文，学习甲骨文只是为了满足好奇心。

不过搞研究需要的就是黄蛉这种打破砂锅问到底的执念。

网上没有关于黄蛉现状的可靠信息，希望他已经吸取教训，并且顺利完成了学业。