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时间过得真快，一转眼那场毁灭性的灾难已经过去16年了。

那场惨绝人寰的灾难有一系列连锁的反应，好在一切都过去了。

今天要聊的是那场灾难中，备受关注的一个历史老师，后来被大家称为“范跑跑”。

16年前的5月12日，范老师正在讲台上给学生们上历史课，他突然感受到了地板的震动，看到了教室吊灯的摇晃，这种震动并不是转瞬即逝，而是愈来愈强烈。

当时的他内心充满了恐惧，他知道灾难来了，他甚至没有思索第一时间就跑出教室。

范老师冲到操场回身看摇摇欲坠的教学楼，并没有看到自己班里的学生的身影。

是的，他第一时间跑出来了，学生们是懵的，在那种紧急的情况下，学生们并没有能第一时间跑出来。

当时其他班级的老师带领学生们有序逃离教学楼，而他的班级因为没有老师指挥，学生一团乱，哭喊声一片。

有幸逃出来的学生看到老师所由恐惧转变成愤怒。

紧接着是铺天盖地的指责声，“范跑跑”此时名声大噪。

面对指责，范老师坚持自己的立场，他说“在这种生死抉择的时候，只有为了我的女儿才会考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我的母亲，在这种情况下，我也不会管的。”

表达很清楚了，“我的母亲我都不会管，更何况是学生”。

范老师还表示社会对他的指责是一种“道德绑架”，是公众对英雄主义的过分迷信。

这样的回应让他一时间陷入舆论的漩涡之中，学校考虑到负面影响，只能让他主动辞职。

范老师辞掉了工作，他一定想不到这成了他讲台的终结，投递简历到其它学校，没有学校敢接收这样一位备受社会指责的学校。

如果没有这样特殊的经历，可以想象，他会一直站在讲台上，直到退休，一天就是一辈子职业生涯的缩影，挺好的。

不过自从“范跑跑”名声大噪以后，他彻底失去了上“讲台”的机会。

站在人生的转角处，他必须要重新规划自己的职业生涯，辗转各大城市，“范跑跑”的阴影始终笼罩着他，看起来他到了山穷水尽的地步。

可是作为北大历史系的高材生，他的知识体系、对历史的热爱就是一盏明灯，在学问上的一丝不苟成就了他后来的事业。

网络快速发展的时代，范老师求职无门，开启了在线授课，通过网络传播知识。

在教育方面，他坚持己见、深耕史学，深度解析，从不迎合网友，这是他之后小有成就的基础。

网络教学有一个好处，就是相对自由，在这个前提下，范老师带着家人远离城市，搬到一个小村子里生活，远离喧嚣，专注于自己真正喜爱的学问，深度研究古典文学和哲学。

一个人的现状都写在脸上，再看这位范老师，16年烙印在脸上的是祥和和宁静。

已经过去16年了，“范跑跑”无形中影响了他16年，这场灾难中，他第一时间保护了自己，也因此丢掉了自己的工作，彻底改变了人生轨迹。

但是再提当年，他依然不觉得自己有什么错。

大灾难当头，第一时间自保，有错吗？

当然没有了，又不是每个人都是英雄。

不过他的这种行为一定会深受指责，这也正常，因为学校有很多老师，只有他一个人在危难关头选择了自保，放弃了学生，其他老师都是第一时间指挥学生有序逃离。

有对比，自然就有高低。

范老师十几年后依然不认为自己有错，不过十几年后再谈这件事，相信舆论也依然不倾向于他这边。

因为无论如何，人们给予老师的无形枷锁还是很多的，这一点是改变不了的。

好在他还是一个纯粹的人，在学术上有自己的追求，这也预示着他即便丢掉了他的工作，也能重新找到属于自己的事业，找到自己的状态。

我想灾难面前，舍身救人的都是英雄，英雄会载入史册。

首先自保的是普通人，可这也是一种人之常情，毕竟大多数人成为不了英雄。

我们歌颂英雄，我们为英雄流泪，我们被英雄感动，但是也没有必要去网暴一个普通人。

可是当一个普通人贴上了“教师”的标签，其实是很难被当成一个普通人的，这也算是世俗对“教师”的一种期待吧。这跟我们传统的教育是相符合的。

做出了这样的选择，退出讲台重新定位，找到的新的方向，也是唯一的出路了。