笔者是一名教师，接触最多的也是教师群体。可是，我发现我们大部分作教师的有一个共同的特点，那就是业余爱好缺乏，甚至没有，兴趣也很少。

在我们身边，你仔细观察观察，有几个教师用自己的爱好去度过业余时间？笔者曾经遇到很多娱乐聚会场合，可是那些优秀的在课堂上叱咤风云的教师朋友却静静的坐在一起，静静的观赏。唱歌，不会。出节目，没有。他们显然有些落寞。可是，你让他们说说教学，绝对会滔滔不绝。平时在假期的时候，有许多老师也只是看看电视，逛逛超市等等。甚至有些退休的老教师还会患上老年痴呆，让家人真是操碎了心。

这样的情况与学校有很大的关系。是的，学校在鼓励教师专业发展、敬业精神的时候，却忘了保护与发展老师们的兴趣爱好和特长了。那是因为老师个人的兴趣爱好与教学没有关系啊。

其实，作为一名合格的老师，不能只会上课。除了上课，什么兴趣爱好都没有，这能说是一名健康文明之人？这也不符合现代教育的要求啊。在发展学生的兴趣爱好的同时，教师自己也要有所发展，有所发现，这才是新一代教师所应该具备的素质。

保护培养教师的兴趣爱好，不仅对教师本身有意义，而且对学校教育更有帮助。你想啊，当下学校教育应试教育还很严重，学校都很缺乏活力，学生学习很枯燥乏味，尤其是高中阶段。我们的老师爱好广泛，兴趣很多，老师们会带着孩子们去“玩”。在操场上打打球，做做游戏。到舞蹈室跳跳舞，扭扭腰。去舞台唱唱歌，去野外写写生……这样的学习环境，这样的师生关系，难道对学习没有帮助吗？对学习没有积极作用吗？

所以，学校领导也要适度的让教师学会“玩”，会“玩”出名堂来，“玩”出成绩来，“玩”出成功来的。因为“牛顿”就在我们身边，“瓦特”就在我们眼前。