今年经常关注我的小伙伴估计都会发现了，就是我最近几乎不怎么聊宏观话题了，实际上也是因为今年真的这类话题特别难聊，就我身边的各种行业从业者的体感来看，今年除了像循环经济、汽车出海、量化交易、AIGC培训班、人工智能大模型，还有游戏、中老年旅游这些少数几个产业行情还不错，大多数的产业其实都处于比较难以形容的状态。

身边有很多人也都感觉燃不起来，不过我还是发现有一些在酝酿新机会的行业，比如说最近半年，我突然发现全球教育行业接下来可能会面临一轮大洗牌，这里面不管是对于年轻的家长，还是对于教育行业的从业者来说，都可能会带来一些全新的变化，以下内容比较适合两类人观看，第一类就是已经进入教育行业或者即将进入教育行业的从业者，而第二类就是已经成为或者即将成为家长的小伙伴。

今天全球的教育体系正在酝酿一场史无前例的大变革，这个浪潮从三年前就已经悄悄开始了，比如芬兰在2020年取消了中小学分科教育，北美的高校在2021年有超过1500所取消了SAT和act考试的硬性成绩要求。到了2023年，众所周知的Chat GPT，它的诞生更加剧了传统应试教育体系的危机。

ChatGPT

过去的半年里，我有机会跟中国和欧美、日韩的一些顶级高校和私立中学的从业者接触。结果我发现不管是中国还是外国，今天很多教育专家都一致承认说2024年可能就是全球应试教育终结的元年。

其实尤其是对于generationAlpha，也就是2010年到2025年出生的这批孩子来说，他们在长大之后面对的是一个跟今天完全不一样的科技世界，从人工智能到机器人，从无人驾驶到登陆火星，从可控核聚变到量子计算，阿尔法时代的这代孩子一生很可能会经历人类历史上最蓬勃的一次科技创新潮。

如果想在这个全新的时代活得如鱼得水，那么未来的年轻人就需要有旺盛的好奇心、坚韧的自信心、坚定的目标感，他们必须喜欢探索，掌握审美。

对比前辈们，他们会有更强的创造力，需要更好的判断力、更高的批判性思考能力和更多的解决问题的能力。

其实这群孩子从小学阶段就应该开始训练自己解决现实世界里面那种错综复杂的问题的能力，而不是还像过去一样花12年的时间不断在学习a、b、c、d四个选项里面怎么选一个标准答案，或者只解决存在校园里的简单问题。

中国小学生

其实这类校园里的伪问题，它过去之所以存在，那是为了要筛选出工业时代的人才，但是到了智能时代，其实人类再去回答这类问题已经毫无意义了，因为这类有标准答案的问题，今天人工智能的回答能力已经超过85%的人类，不出3年，人工智能答题的能力将超过99%的人类。

所以我们现行的通过考试选拔人才的教育体系其实已经从根本上崩溃了。现在的学校里面那些跟知识点灌输、记忆力训练相关的教学训练，坦率地说已经无比鸡肋了。这个就好像你看近代的知识分子一直在学习如何打算盘，然后有一天计算机被发明出来了，一瞬间打算盘的能力变得毫无意义,再或者是古代的知识分子，你看他们一直在练习如何在竹简上篆刻，然后有一天纸张就被发明出来了，在那一瞬间，篆刻技术也变得毫无意义了。

既然这个旧的教学模式有问题，适合21世纪的新教学模式到底长什么样？

这种全新的教育模式今天在全球有很多名字，比如创新学校、新工科教育、未来教育4.0等。虽然各种新模式的名字不太一样，但是新教育方式的内核却几乎是大同小异，所有创新的教育方式都是在强调个性化教育，文理科通识教育和实践教育，同时都在弱化过去流行的标准化教育、文理分科教育和应试教育。

新工科教育

这个所谓的新道路，它和旧的道路到底差在哪里呢？要理解这个问题，我们先跳出来看看传统教育道路下人生的成长路径到底长什么样,通常来说传统教育路子里面长出来的孩子，从小学到中学，他们的生活首先是无比简单枯燥的，无非都是不断地读书、考试、参加兴趣班，稍微有上进心的孩子可能再会参加各种竞赛。

当然，整体上来讲，这些孩子都不知道是为了什么，也不知道他学的这些东西长大之后能有什么用，可能只知道学好这些东西能够帮自己考到一个好大学，然后有一天他们终于考上大学了，发现还是继续在读书，考试,还是继续跟社会脱节，结果最终读完四年本科，什么社会实践经验都没有，找工作也很困难，就只能继续读研究生，甚至读博士生。

当然最终他们还是要回到社会的，进入社会之后，运气好的同学会在摸爬滚打一段时间之后，开始慢慢找到自己擅长的地方，或者自己热爱的领域，最后终于会有所成就。

但运气不好的同学，即使学历再好，也有可能会在擅长但不热爱,热爱却不挣钱,挣钱但不擅长的各种行业里面反复横跳。而这群人之所以会出现这样的困惑，恰恰就是因为他们在学生阶段浪费了大量的时间去背各种没用的知识点，考那些刁钻的题目，参加那些只为了加分的学科竞赛，却迟迟不去接触那个真实的世界，直到最后把自己变成了一个空心人。

什么是空心人？就是空有学历没有经历，空有知识没有实践，空有信息没有智慧、空有标签没有自我。空心人既不了解自己，也不理解世界，他们不知道自己擅长什么，也不清楚自己热爱什么。

为孩子在辅导机构支付过学费的家长比例

因为空心人在人生最美好的阶段全部被圈养在象牙塔里，在那段时间里，他们的眼中只有升学，完全缺乏跟真实世界的业界高手碰撞的机会。比如今天无数的年轻人从小学到大学读了很多的教科书，却真的从来没有跟顶尖的工程师、设计师、投资人或者销售大牛科学家打过一次交道。

但正如顶尖设计师山本耀司说过那样，就是自己这个东西他是看不见的，需要撞上一些别的什么，反弹回来才会真正了解自己。

所以一个人只有跟很强的东西，很可怕的东西，水准很高的东西相碰撞，然后才会真正知道自己是什么。空心人就是这么一群，在学生阶段从来没有跟这个世界上那些高水准的真相碰撞过，却一直活在幻觉里的年轻人。

与空心人相对的就是实心人。我希望这个世界上实心的年轻人越来越多。实心人跟这个世界是有深刻连接的，他们对上会掌握跨学科通识，对下会接触真实的世界，对内会更加了解真实的自己，对外会接纳真实的他人，而正是因为他们在学生阶段就开始建立这些深刻而牢固的连接，这群年轻人他们长大之后就会有更强的创造力、生命力和抗挫折能力。

其实今天整个未来教育的兴起，就是为了让人工智能充斥世界的时代，人类能够培养出更多的实心人，而不是空心人，而要做到这一点，其实整个教育界今天基本上已经形成共识了，第一整个社会未来要把教学主导方逐渐从以学校和老师为中心转变成以家庭和学生为中心，这也是我觉得为什么家庭教育未来会越来越重要的原因。

中国学生发展核心素养

第二是要让孩子们在小学和初中阶段就去跟那些更加前沿、水准更高的知识相碰撞。

我们就应该让孩子在很小的时候就开始接触类似复杂性科学、脑科学、人工智能工程学、系统论、信息论、认知心理学、第一性原理这些水平很高的前沿学科的知识，这样他们才能够尽早建立自己跨学科通识的框架。

第三是要在中学阶段开始就让孩子们更多地以团队的形式去体验各种真实行业里做项目的过程，比如让他们组团去了解生物实验室是怎么做实验的，新能源电池公司是怎么开发电池的，人工智能实验室是怎么训练模型，太阳能发电板是怎么发电的，芯片设计公司是怎么设计芯片的等。

然后有了前面的小学和中学阶段大量的铺垫，这群有丰富经历的孩子到了大学入学的时候，其实通常都比同龄人更加清楚自己想要什么。

所以说到这里，其实未来教育和传统教育之间的差异也就很明显。

在小学阶段，当传统教育的家庭还在强调让孩子们读课外读物、报兴趣班的时候，那些拥抱未来教育的家庭已经开始超前，让孩子接触各种前沿学科的跨学科通识。通过各种跨学科通识的学习，既可以培养孩子的各种思维能力，比如AI思维、概率思维、信息思维、系统思维、辩证思维、哲学思维等。

其实同时也可以启发他们对很多自然科学和人文科学的兴趣爱好，比如让他们对机器、人工智能、信息系统、计算机科学或者生物学这些学科产生兴趣，这其实就为这些孩子到了中学时期积极参与各种社会实践打下良好的基础。所以到了中学阶段，这两类人的差距就变得越来越大了。

报辅导班应与实际结合

当传统教育家庭依旧还挣扎在比考试、比成绩、比学科竞赛加分、比学区房规划升学路径、安排异地考学，这么一些只跟孩子的升学有关，却跟培养他们的内在真实能力毫无相关的事情上面的时候，那均采用未来教育理念的家庭已经开始在积极安排让孩子参与各种各样的社会实践，参与各种夏令营，让他们跟不同行业的真实从业者进行交流和碰撞。

比如我身边认识一些朋友，就会让孩子在暑期的时候去真实地体验网络安全工程师是如何防止黑客攻击的，或者去参观汽车设计师是如何使用最先进的设计软件设计出数字孪生汽车的。

这些让孩子们跟真实世界打交道的经验，会反过来极大地激发孩子们的学习热情，让他们知道学习各种学科知识到底是为了什么。

而且不仅如此，因为这群孩子在小的时候已经经历过通识教育，所以他们对脑科学、认知心理学、时间管理、生理学、系统科学都有很好的理解，这使得他们从小就懂得如何安排自己的时间，如何劳逸结合，如何养成好习惯，如何高效率地吸收知识点。

这么一来，这群孩子参加了很多社会实践之后，他读书成绩其实也不差了。那度过了小学、中学阶段，到了大学阶段，当传统教育的家庭还在为孩子能考上好大学而欣慰，还在继续期盼孩子能够在大学里面按部就班地好好学习，考好分数，将来毕业找到好工作的时候，那些拥抱未来教育的家庭，他们的孩子一进入大学，就会开始积极地应聘各种新兴公司的实习岗位，甚至尝试自己创业、自己做项目，或者干脆申请给一些实验室打工。这样四年下来，他们积累的工作经验就完全秒杀同龄人。

这些年轻人在毕业之后，更在意的通常不是能不能找到好工作，能不能拿到高薪水，他们的眼光通常更加长远。

毕业生去向统计

他们关心的是什么行业，是自己真正热爱的，真正愿意长期从事的行业，什么工作是自己更加擅长的，将来有可能达到社会顶尖水平的工作。

未来教育的核心一直都是廉洁，它的核心理念是由家庭主导，孩子自主学习，让孩子可以部分脱离原来按部就班的标准化的升学体系，去更早地连接成年的世界里面最有价值的各种通识智慧，更早地连接各种前沿科技的行业。

这些连接让孩子可以更快地跟世界上高水平的东西相碰撞，所以他们也能更快地找到真实的自己。

如果我们进一步对未来教育的核心模块进行拆分，就会发现实际上所谓未来教育，它的中心区域就是AI助手帮助下的个性化教育，而个性化教育串联起来的四大组件则分别是在困难中接纳自己，在冲突中理解他人、打破学科获得通识教育，打破校园接触真实世界。

在这四个模块里面，前两个模块对应的就是美国今天顶级私立学校最流行的social emotional learning，翻译过来叫做社会情感学习。而第三个模块对应的是跨学科学习，也就是interdisciplinary study。

而第四个模块对应的就是基于各种真实行业的真实工作挑战开展的project BASED learning，也就是今天各类创新学校里面最流行的项目制教学。

说实话，这套理念其实并不新鲜，从十几年前，全球就有很多创新学校前赴后继地在实践这种新的教学模式，只不过很长时间，他们因为理念太超前，教学成本太高，所以导致整个未来教育或者创新教育这么多年一直都是全球主流教育体系的一个小补丁。

也就真的是到了2024年的今年，随着Chat GPT火爆出圈，大家突然意识到整个这张图里面那个最核心的个性化教育这个模块在人工智能技术的赋能下，未来可以极低的成本去实现。

Chat GPT

而这一点正是盘活了全球整个创新教育生态的杠杆点，AI技术的突飞猛进，可能在未来五年推动全球更多的学校和国家开始尝试拥抱更多的创新的教育模式，在这一点上，我想中国也不会例外。

总而言之，在2024年，想要找一个未来十年社会价值巨大、就业人口众多，还能影响上亿消费者的巨大新蓝海，还真是相当不容易的。

希望对这些新行业的分析能在艰难的2023年给大家带来一点点启发吧。反正我觉得现在就是熬，慢慢熬着总会有新的希望的。你看中国的汽车产业原来那么落后，今天不也熬出来了嘛，所以中华民族真的最不缺的就是熬出头的能力。

正所谓和光同尘，与时舒卷，戢鳞潜翼，思属风云。



文本来源@所长林超的视频内容