从“学院”升格为“大学”，是许多高校为之奋斗的目标。
据教育部公布2023年全国普通高等学校名单，河北中医药大学、上海体育大学、福建理工大学、信阳师范大学和深圳职业技术大学5所高校以崭新的面貌横空出世，实现了更名大学的宏图伟业！
据不完全统计，现在至少有70多所高校在升格大学之路上获得所在省、市的大力支持。
更名的形式主要分为几类：
第一种，“学院”更名为“大学”,例如杭州计量专科学校—>中国计量学院—>中国计量大学。
第二种，部分高校将带市/县级地域属性的校名改为省级或者中央级的，以此彰显学校实力,如青岛海洋大学—>中国海洋大学。
第三种，部分高校选择将校名带有的专业/学科/行业特色属性淡化或者直接抹去，以此来适应时代变化，还能借此宣扬学校综合办学实力。如抹掉原有校名中特征明显的“冶金”“矿业”等学科名称，改成“工业”“理工”“科技”等。
很多同学不明白更名有什么意义，由“学院”改成“大学”，虽然仅仅是一字之易，却是翻天覆地的变化。
我国现行的本科高等院校有大学与学院之分。例如：河南师范大学、信阳师范学院；湖南师范大学、湖南理工学院。
“大学”和“学院”不是随意取的。关于大学与学院的区别，教育部有着明确的规定。
《中华人民共和国高等教育法》规定，大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。
总的来看，大学比学院的要求高。但这并不意味着大学就一定优于学院，在一些专业学科上一些学院的教学和科研水平可能高于某些大学的同一专业。
根据教育部2006年9月28 日发布的《普通本科学校设置暂行规定》（教发〔2006〕18号），普通本科学校独立设置的学院和大学的主要区别是：
区别1：办学规模学院：全日制在校生规模应在5000人以上。
大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
区别2：学科专业大学与学院在主要学科及其覆盖专业的设置、学科门类在校生人数的配置、硕士学位授予点数量、普通本科专业总数上有不同的要求。
1.在人文学科、社会学科、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，学院应有1个以上学科门类作为主要学科，而大学应有3个以上。
2.学院的主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；大学每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，普通本科专业总数至少在20个以上。
区别3：师资队伍大学与学院在师资方面的区别主要体现为：专任教师数量，研究生、博士生学历教师比例，具有副高级专业技术职务以上、正教授职务教师数量等。
1.学院在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数不低于30%，具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
2.大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
区别4：教学与科研水平大学与学院都应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。
而大学还需达到以下标准：
1.在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.科研水平达到以下标准：
（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；
（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
区别5：基础设施1.土地。大学的学生人均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
2.建筑面积。大学的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。学院建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；大学的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
3.仪器设备。大学的生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。
高校名称的“升级”，很可能意味着获得更多的教育资源，甚至连高校领导的行政级别也将获得升迁；另一方面，“高大上”的校名，更有利于高校的招生与宣传。
江苏工业学院在更名为常州大学的7年后，录取分数线跃居至一本线，院士这种国家顶尖人才也不再遥不可及；泸州医学院在更名西南医科大学后，和当地政府建立战略合作关系，泸州市每年投入1000万用于学校科研基金，而应届毕业生的就业率高达92%以上……
从“泸州”扩至“四川”，乃至进一步辐射到“西南”，脱下“学院”外衣的泸州医学院，不仅顺利穿上了“大学”的新衣，还尝到了“西南医科大学”这个响亮招牌带来的更名红利。
