物流专业的学生，很多时候的感觉就是觉得物流专业前景不佳，不知道自己的出入在哪里？有什么样的岗位和方向？
或许在最开始选择这个专业就读的时候，或者就是被选择，或者是觉得当下这个专业很火，当然，普遍的人会认为物流专业就是常见的快递，外卖，司机之类的工作。
但是，他真的是这样吗？
作为专业老师，在学生入学的时候，真的很有必要花费时间去纠正学生的这种观念，让他们认识到我们物流专业并非传统的那种意识，而是可以非常高大上，可选择的方向是很多的。同时，还可以帮助他们规划接下来的学习时光，包括学习方式方法，学习内容，课程安排，未来就业方向企业或者方向等等。
所以，我们决定，在新生到来之后，由专业老师们给他们上一堂专业首课，帮助他们去体验物流专业，感受物流专业，从而系统地感知自己的专业学习。
本次物流专业首课，我们提前一个月进行系统的打造，包括上课的内容，地点，时间，形式等等，多次进行打磨，希望能够更好地帮助到学生们。
1.专业首课的情况本次课程的内容与传统的课堂不同，我们需要采用的多样化的上课形式，这里包括破冰，学生的分组，团队的分享，专业内容的由浅入深，从小到大，结合大量的视频和图片，同时还走进实际的实训场所，校企合作基地等等，让学生们得到系统的感受，明确本专业的未来发展方向。
学生在多样化的上课形式中获得了收获，敞开了自己的心扉，更快地适应了新环境的学习，对于自己专业的认可度也不断提升。
2.专业首课的反馈最明显的一个现象就是，学生们在专业课程学习过程中以及与其他专业，包括校长等的聊天中，都会显得更加清晰，还受到了校长的表扬。那么，新生学习专业首课后，94.9%的学生认为对自己有帮助，有必要，30.98%认为帮助很大，非常有必要。同时，在专业首课的教学中，99.2%的新生表示满意，非常满意占55.88%。可见专业首课的老师们非常认真，受到学生的认可。
3.专业首课前的调研
在课程开始前，我们其实是有开展了调查，通过回收的数据显示，只有5.88%的学生非常了解自己的专业，有75.28%的学生是了解和基本了解的情况。还有19.02%的学生不了解自己的专业。学生在不了解专业的情况下，他们想要了解的就是专业的就业方向，学习方法和课程。
我们的专业首课就是需要针对学生的需求而开展的。所以，我们在开展教学前，自然是需要深入调研，不然这就没有意义。
作为全程参与到数据调研、课程设计，课程教学以及后期的数据分析的我来说，专业首课非常有必要开展，不论是从专业课教师的角度，还是从数据调研的角度，都是需要的。
总结一下，新生专业首课如何进行？
我们认为，可以分为前中后三个阶段：1.前期需要进行调研，看学生们的需求；
2.中期需要做充分的准备，可以采用的多样化的上课形式，这里包括破冰，学生的分组，团队的分享，专业内容的由浅入深，从小到大，结合大量的视频和图片，同时还走进实际的实训场所，校企合作基地等等，让学生们得到系统的感受；
3.后期，根据学生的反馈数据进行跟踪，更好的帮助学生成长。
希望以上分享对您有所帮助。
但不论如何开展，我们都认为，在今后的新生入学教育当中，一定要加入专业授课，帮助专业学生们更好地成长。
你们有开展专业首课吗？
一起来交流探讨，我们留言区见
