▲中部地区某中学展示学校教学教研成果的部分材料，其中包括学生的手抄报作业。图/新华社

文 | 小野

“代做手抄报”在电商平台竟成热门生意，有的店铺销量高达20万单。

据新华社8月27日报道，记者在二手商品交易平台上搜索发现，“手抄报代画、代做”产品销售火爆。粗略统计发现，平台上这样的商家超过100家，其中不乏宣传“回头客超过一万”“9年老店”的店铺。

不仅“代做手抄报”成为了生意，前不久，有媒体报道，在二手交易平台上，还出现了大量空牛奶盒、空笔芯被包装成商品出售的现象。学校布置的环保作业，沦为了造假作业。

“代做手抄报”也好，被包装成商品的空牛奶盒、空笔芯也罢，平台中出现的这些服务孩子作业的产品，无一不反映出一些学校和教师作业布置流于形式主义，加重学生和家长负担的问题。

其中，手抄报无疑是被诟病最多的作业形式。有家长反映，每逢重要节日，如端午节、国庆节、中秋节，学校都会要求学生制作手抄报。学生推给家长，而一些家长往往无奈地通过网购解决。从那些号称“9年老店”“销售超过20万单”的宣传中，就可以窥见手抄报多么普遍。

从二手交易平台购买成品应付学校要求，以弄虚作假应付形式主义作业，是家长的无奈之举。原因在于，很多作业没有考虑学生的实际情况，没有对学生能不能独立完成进行科学论证，以致作业内容和形式都不适合学生，家庭作业变成了家长作业。

然而，家长也没时间和精力来帮孩子代劳。于是，代做、代画就成了一门生意。

如此，看似皆大欢喜，学生交了差，学校收到了够量的作业，家长花了点小钱解决了麻烦事，但对孩子的成长来说，却可能带来恶劣而深远的影响。

这种弄虚作假的应付之法，可能在孩子心中种下不诚信的种子。久而久之，他们可能会对弄虚作假习以为常、心安理得。

教育不仅在于言传，更在于身教。教师、家长一次造假带来的影响，可能是后续多少节诚信课、德育课都弥补不了的。这样的作业布置下来，不仅达不到育人效果，还可能起到反向引导作用。

而之所以出现这种情况，根源则在于作业考核评价出现了问题。学校在验收作业时，关注的可能不是学生的实际参与情况，不是学生在完成作业过程中的进步和成长，而是以手抄报的精美程度，以空牛奶盒、空笔芯等的数量为评价标准，甚至还将此与评优评先挂钩。

这种考核评价方式，明里暗里胁迫着家长去造假。而即便学校不要求数量，一些家长抱着“不做最后一名”“给教师留下好印象”的心态也会“卷”起来。

当然，学校作业考核评价方式偏差的背后，还与上级部门不科学的评价体系有关。各种评比、评选、竞赛，都要求学校出数量、出成果，各种网络课程都要求学生的参与率，各种教学活动都要求拍照、留痕、交材料。在这种背景下，学校就与家长形成了以形式主义应对形式主义的合谋。而最后受伤最深的无疑是教育，是孩子的成长。

根治弄虚作假应付作业之风，让教育回归本质，首先在于落实为学校、教师减负的各项政策举措，全面清理和规范进学校的各类检查、考核活动，力避形式主义和留痕主义“进校园、入课堂”。尤其要避免评先争优沦为“秀场”,以此从源头上铲除形式主义作业滋生的土壤。

此外，还需厘清政府、学校、社会之间的关系，让学校有独立的办学空间，能够按照教育规律去办学，不用为了应付各类检查、评比而折腾学生和家长。

近年来，随着基础教育课程教学改革的深入，综合实践类课程受到更多重视，越来越多的学校开始给学生布置形式丰富的作业。

在这个过程中，需坚持正确的教育理念，科学合理设计和布置作业，把关注的重心放在孩子的成长进步上来，摒弃过分追求表面效果的做法。如此才能真正发挥作业的育人作用。

撰稿 / 小野（媒体人）

编辑 / 迟道华

校对 / 李立军