重度抑郁的女儿出现回避型人格,家长该如何应对?

开济说育儿 2024-09-25 07:52:07

阿欣是一名初二年级的女生,她读二年级时,母亲偷偷地离开了。她从二年级开始和爷爷奶奶、叔叔婶婶一起生活,但是爷爷奶奶经常吵架,对阿欣虽然关心但是很少沟通。

阿欣总是不愿意上学,其中严重的一次,她在家里背上书包说去上学,其实就在外面的广场上闲逛了一个上午,她的家人和老师着急地到处寻找,终于在广场看到缩在一角的阿欣,在安静地画画。

阿欣在和我的多次会谈当中说,她逃学不愿意上课是她觉得自己有很多心事,有很多烦恼想不明白,她没有心思放在学业上。她很想能和家人好好在一起,有一个温暖的家庭,所以她很想多点时间留在家里。可是家里总是争吵不断,她意识到大人们有很多争执,却没有人愿意告诉她,爷爷奶奶总是跟她说大人的事小孩子别管,自己专心上学好好学习就行了。

于是,她看似乖巧地上学去,却又偷偷地自己躲起来画画。有时她想和家人沟通交流,想找人倾诉,有时又觉得没有人能帮助自己,想自己静静地待着。

父亲在外面打工,虽然家里人是这么对她说的,可是阿欣一直担心现在的父亲,很想再见他,很想和他聊聊天。她希望父亲能回到自己身边,给她关爱。

阿欣现在是缺乏安全感的孩子,突发事件前她生活在完整的家庭,但是从母亲离家出走,在家庭变故事件中,阿欣都被人忽略了,家里人都在处理事情,忙于维持生活。在叔叔的家庭里,阿欣又经常听到爷爷奶奶的互相指责,没能及时发现阿欣母亲离家出走的征兆,没有人意识到阿欣需要关注和心理干预。

母亲离家出走没人告诉她事实,她从大家脸上看到难过和焦虑,她见不到父母,心里很担心,怕从此失去父母,内心充满恐惧。

父母都突然离开自己身边,往常两个让她觉得值得依赖的人一下子都失去了,孩子很无助,却找不到倾诉对象,爷爷奶奶都处在紧张和焦虑中,阿欣不敢去惹他们,爷爷奶奶虽然疼爱阿欣,却无法用言语表达。

经历了巨大的家庭变故之后,其实阿欣一直处于适应负向的状态。从前跟着父母生活,现在寄养在小叔家,大人总是跟她说好好读书就行了,没有人知道她心里的感受,面对陌生的环境和内心复杂的感受,她无法适应。

孩子进入小学以及遇到一些环境改变、重大事故之后,可能会表现出异常行为。阿欣由于心里的恐惧、不安、沟通困难等问题表现出适应障碍,无助体验和压抑的情绪无法排解,让她出现后天的退缩行为。

阿欣走进咨询室,她的表情很无奈,似乎不想来,也不讲话。

我温和地对她说:可以说一下你的家吗?

阿欣:这是我的爸爸,这是我的妈妈,我们三个在一起。

我:你们在干什么?

阿欣开始讲述父母和她小时候去玩耍的情景,讲述在外面逛街吃饭的情景,但是没有说在家里的相处情况。这是因为父母在家里曾经激烈地争吵多次,阿欣并不愿意回忆这些痛苦的经历。

我:我知道你内心有很多想法,也有很多话想说,你不知道对谁说,是吗?

阿欣:刘老师你知道吗?我喜欢和爸爸妈妈去看电影。

我:你以前和爸爸妈妈一起看过什么电影或者做过什么开心的事?

阿欣讲述了从不知道什么时候开始,父母很少在一起,平时她是和妈妈住在一起,妈妈经常在电脑旁边,不是做账,就是看电视剧,很少做饭,妈妈经常会心情不好,也会经常抱着她。她一边说一边试探地看看我的反应,我总是温柔地看着她,点头。

我:你能说说爸爸吗?

阿欣开始告诉我,爸爸曾经也很疼爱她,总是在家里发脾气,找妈妈要费用,渐渐不再关心她了。有时候她会看到妈妈在偷偷哭泣。阿欣开始哭了起来,越哭越伤心,似乎要把压抑的情绪都释放出来。

阿欣是一个特别懂事的孩子,她怕自己平时表现出不开心,会让家人担心,但是其实她心里特别乱,所以她才不想上学,不想让其他人看出她的异样,她喜欢自己静静地沉浸在画画的世界。

家里的气氛让阿欣不敢去和家人交流,即使渴望见到爸爸妈妈,也不敢打电话诉说自己的思念之情。我通过场景重建干预,引导阿欣感受到爷爷奶奶内心同样渴望与她沟通,良好的沟通能使彼此更亲近更有安全感。她体会到沟通需要一定的技巧,要选择爷爷奶奶心情比较放松的时候,而自己的努力也是良好沟通的重要因素之一。

通过家庭指导,阿欣的家人愿意为了阿欣,尝试去联系阿欣的爸爸妈妈,并且让爸爸经常和阿欣保持沟通,对她想了解的事实尽量说明。能与家人保持良好的沟通,增强了阿欣的适应力,一定程度上缓解了她焦虑的心情。

我在潜意识状态下找到了阿欣的病理性记忆,她的母亲在一天早上偷偷地离开了家,阿欣像往常一样睡醒去找母亲,却发现母亲的房间空无一人,而她的衣物也不翼而飞。母亲不辞而别对孩子造成伤害,小小年纪的她无法理解,为什么亲近的母亲会突然抛弃自己,她的心情很复杂很矛盾。我对阿欣的病理性记忆进行重组,让她重新感受父爱和母爱的温暖。阿欣脸上的表情很柔和,她说自己感到很温暖。

记忆重组干预两个多月后,阿欣从面部表情僵硬、呆板到结束时变得轻松自在。从开始同学觉得她有点奇怪,到后来能和同学快乐地玩耍。从不敢和家人沟通到主动倾诉,咨询前,没有与离开家的父母联系过,说过一句话。咨询后,主动联系父母,每周都与他们沟通交流,有时还成为父母沟通的桥梁。我知道阿欣已经放下了自己的心结,整个人变得开朗合群了,也没有再出现旷课的情况。

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