网上有这样一种论调，呼吁普及高中的，通常都是没有上过高中的人。

高中成了想象中的“乌托邦”，高中的大门成了他们特别想要跨越的。

这个说法局部是有点子意义的，总体来看，大数据是不是这样的，我们也不知道，没有谁去统计过呼吁普及高中的家长的学历，做不到。

又刷到了一条呼吁普及高中的状态。

“取消中考，普及高中，有那么难吗？为什么呼吁多少年都没有人听呢？取消中考分流，让中国的所有孩子都能进入高中学习，是大势所趋，人心所向……”

家长说没有几个人愿意去读职校，中考分流是贫穷时代的无奈之举，完全没有必要继续分流。

家长的这种呼吁应该能得到一部分的认可吧。

不过想要真诚地问一句：孩子不愿意读职校，真的就愿意读高中吗？

为什么考不上高中以后痛哭流涕，是突然醒悟了，是突然想要学习了，还是突然找到了奋斗的目标？

都不是，是因为高中才是庇护所，不想去打工，不想去人们都瞧不起的职校，这些外界因素才是他们痛哭流涕的原因。

如果家长看到孩子痛哭，就单纯认为孩子开窍了，那您可太单纯了。

读过高中的人，现在举手来表达一下高中课堂的感受吧。

我先说说我个人感受，高一高二，班级前三名，高三厌学达到极点，上课成了一种折磨。

我可是好学生，当然了，我克服了我个人的心理障碍，最后还是考上大学，虽然不是什么名校，但是也拿得出手，主要是专业拿得出手。

高中的时候，除了快班的同学上课积极，普班的同学有多少上课不是云山雾罩的？

如果上课不是云山雾罩，不是去挨时间，不会觉得痛苦，会感受到充实，那可以恭喜你，高考考上一本是绝对没有问题的。

高中课程对很多考不上高中的人来说，那就是天书啊，普及高中去干嘛呢？听天书吗？

国家还得再筹备同样多的学校，再招聘同样多的老师，教育支出哗啦翻倍，而翻倍的这一部分里，却培育不出国家想要的人才，咱就是说是因为钱多吗？咱们国家还没有到那么有钱的地步吧。

所以，如果有这个必要，自然会普及，如果没有这个必要，呼吁多少年也不会普及，因为就是对双方都没有意义。

不要去呼吁普及高中，九年义务已经可以了，孩子上完初中，该学习的就学习了，对这个社会的运转也有了初步的纸上认识，这就够了，孩子不是学习的料子，这个时候就是要分流。

与其去呼吁普及高中，不如呼吁加强职校的管理，让进入职校的孩子们能够真正学到点技术，技术傍身，也有出路。

不适合学习的孩子，在高中课堂上，学习那些天文地理、学习宇宙奥秘、学习一连串的公式，就是白白浪费时间啊，这些东西他们搞不懂，也一定用不到，何必呢。

对他们来说，现实点，学习技能，比坐在课堂上云里雾里的要实用多了。

别跟自己较劲，别跟孩子较劲。

有的孩子脑子就是跟不上，有的孩子是习惯没有养好，就是没有心思学习，有的孩子就单纯提不起兴趣。

拧巴没结果，不如相互放过。

高中课堂没有那么美好，孩子不懂也是去受罪。

如果未来职校管理模式提升了，能够给孩子们带来实用的课程，才是真正解决了那一部分被分流的孩子们的前程问题。